同学们，五年前，你们带着梦想在父母的陪伴下走进__，今天，你们即将带着自信与期待告别母校，踏上新的征程五年来，我们共同见证了祖国的强盛与发展，目睹了母校的变化与进步同学们，五年来，__校园留下了你们刻苦学习的身影、活泼矫健的步伐你们在这里收获了知识、收获了友情、收获了希望，收获了成熟与自信，为明天的发展奠定了坚实的基础，我为你们感到骄傲五年的小学生活中，由于学校条件所限、由于我们工作中的一些失误，给同学们带来了许多不便、无奈，在此，作为校长，在你们离开母校之际，我向你们郑重承诺，我们会不断地努力改进工作，同时，也向大家表示深深的歉意同学们，此时此刻，我的心情很复杂，有喜悦、有祝福，更有牵挂想说的话很多，最后我给予同学们三点希望
where are your arms(legs，eyes„)学生a用手去指，然后用英语回答it's here．(they arehere)17、抛绣球目的：练习使用“what’s your name””i’m„”以及一些学过的句子道具：沙包 或是玩偶方法：1．学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生2．谁接到球就和老师进行对话练习对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏3．此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点18、猜颜色目的：颜色的表达道具：用这各种颜色的彩纸，做可以戴在手指上的小帽子可以多准备几套作为给学生的奖品方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上
3恶性组织细胞病 本病是单核-巨噬细胞系统恶性增殖性疾病临床上可出现发热贫血出血肝、脾和淋结肿大以及全身广泛浸润性病变，很难与白血病鉴别外周血象也与白血病相似出现Hb和BPc下降白细胞降低者超过半数且可发现幼稚红细胞和幼稚粒细胞，只是若发现恶性组织细胞则高度提示本病骨髓增生活跃或减低，网状细胞增多，可见到多少不等的组织细胞，按形态可分为一般异常组织细胞、单核样组织细胞、淋巴样组织细胞、多核巨型组织细胞和吞噬型组织细胞，如果见到大量吞噬型组织细胞且出现一般异常组织细胞，则支持诊断本病恶性组织细胞增生症缺乏特异性诊断手段骨髓象支持而临床不符合者不能诊断，反之临床支持而骨髓象不符合者不能排除诊断所以本病依靠综合分析诊断有时骨髓及淋巴结等活检可以提儿童血液与肿瘤疾病供一定证据
板书：狮子 2、说话练习，说说狮子和山羊给人的印象 板书：山羊 3、补齐课题，齐读课题 二、整体感知课文，理清文章脉络 1、出示句子：天渐渐地黑了，一只迷路的老山羊跑到附近的一个山洞去藏身(1)指名读，随机正音“藏身” (2)引读、了解故事的起因 2、结合课文，说说老山羊遇到的危险 (1)交流出示：她刚跑进山洞，就发现有一只狮子正坐在山洞中央泛红：中央 (2)借助简笔画理解“中央”，感知老山羊身陷险境 3、了解故事的结局 出示句子：这时候，老山羊快速地溜出山洞，逃出了狮子的爪牙(1)正音：(词卡)爪牙zhǎo (2)板书：溜出 逃出 4、结合板书，提出问题 (在这么危险的情况下，山羊是怎样溜出山洞，逃出狮子的爪牙的呢
（总计53998字）
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