能看到明清时古建筑的一些装饰元素，石狮子、梅花砖雕、飞檐、屋檐和房屋的木质构建，处处细节精雕细琢，越看越很有味道，这也是那时候大户人家的做派，非常非常珍贵的完整古建筑高家大院可以说是非常经典的古代民宅，四合院的格局，宽敞包含了不少厅房，从正门走进来就可以看到迎紫大厅，“紫”是吉祥的意思直走又是另一个凝瑞厅高家大院为四合院，左边有宴客厅、演艺茶厅、厨房和包厢等可接人待客的门面厅室，右边则是庭院、私塾、叠翠轩、养心阁、画楼等适合修身养性的别院还有深闺庭院，走在雨巷中十分有感觉这里是古宅，但完整的陈设让人像走进一个活的民居似的，还是很有家的感觉高家大院不完全只是一个参观古宅的地方，里面还是非常有趣的
3、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么)然后拖运拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动”学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点(2)如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物
先从概念上解释“羡慕”，再让同学结合自身的生活实际体会，不失为妙法在理解内容的基础上，引导同学反复朗读，让同学在读中悟，而且每一次通过竞赛读、互相评价，力求让同学感受到读有所得的喜悦特别注意哪几句话生汇报① “美丽极了”要读出赞美的语气② “啊，这难道是自身的影子吗”要读出不相信的语气③ “啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的白昼鹅呀”要读出惊喜的语气全班齐读这一自然段师生赛读师生互评全班再齐读一遍三、自主创新，改编、续编故事1、 假如现在你再来讲这个故事，有没有信心比课文讲得更好⑴ 在学习小组内讲⑵ 每组派代表上讲台来讲⑶ 同学互评评出“创意奖”2、你还可以接着这个故事讲下去吗⑴ 同学自身续编故事
The moment I open my eyes and meet the sun again, one whole day has goneI bury my face in my hands and heave a sighBut the new day begins to flash past in the sighWhat can I do, in this bustling world, with my days flying in their escapeNothing but to hesitate, to rushWhat have I been doing in that eight-thousand-day rush, apart from hesitating
（总计53331字）
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