2锥体的表面积(1)侧面展开图：棱锥的侧面展开图是由若干个__________拼成的，则侧面积为各个三角形面积的_____，如图①所示;圆锥的侧面展开图是_______，扇形的半径是圆锥的______，扇形的弧长等于圆锥的__________，如图②所示(2)面积：锥体的表面积S表=S侧+S底特别地，圆锥的底面半径为r，母线长为l，则圆锥的侧面积S侧=__________，表面积S表=__________3台体的表面积(1)侧面展开图：棱台的侧面展开图是由若干个__________拼接而成的，则侧面积为各个梯形面积的______，如图①所示;圆台的侧面展开图是扇环，其侧面积可由大扇形的面积减去小扇形的面积而得到，如图②所示
【简单的课后练习，为学生提了了具有挑战性的要求，有利于学生创造能力的培养】评析这是一节充满童趣的数学课教师采用游戏活动的方式将教学内容进行组织，提供给学生愉快的学习环境，体现了课标提出的采用不同的教学内容的呈现方式，以满足学生多样化的学习需求教师在教学过程中安排了大量的实际操作活动、小组活动，体现了课标提出的有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生在体验中学习本节课教师还注重了让学生在生活中学习，比如：指导学生在课前收集各种形状的物体;在生活中寻找各种图形，体现了数学的生活性此外，教师也十分注重学生的个性发展，开放性地寻找图形活动和拼组图形的活动为学生的个性发展和创造力的培养提供了广阔的空间和充足的时间，让学生获得成功的体验，增强了学生的学习兴趣和自信心
脱险时，“机舱内一片欢腾”从“欢腾 ”这个词，感受飞机上的人们为周恩来同志高贵品质所倾倒的情景，激发学生关 爱他人的情感这一练习对于突破教学重点、领悟课文中心具有重要的作用5课时安排：建议3课时教学中可能出现的问题与解决对策 这篇文章的主要目的是表现周恩来同志临危不惧、舍己为人的高尚品德，那么如何从文章的表述中体现出这一精神，学生们说起来、体会起来会有一定难度，这就要求教师引导学生学会从具体人物的动作、语言来反衬人物的性格和品质的表达方法上入手，例如文中第五自然段遇险时周恩来同志的动作、语言，可让学生反复读，并画出后小组加以讨论，体会周恩来在生死之际舍己救人的可贵品质相关资料 1时代背景 本课描写的事情发生在1946年1月27日，周恩来同志从重庆飞回延安向党中央、毛主席汇报当时正在重庆召开的中国政治协商会议上的斗争情况
学生自己准备指名交流咱们来看看这首稀奇歌出示《稀奇歌2》听老师读跟读三、学拼音 ： 小朋友，今天你们的收获真多，不仅学会了两首儿歌，而且在学儿歌时，已经会念三个拼音啦(一个一个贴拼音字母图) 谁来读指名读j发音时轻一些，短一些编儿歌：“竖弯加点jjj”学生练儿歌读出示q ，这个是——(生答)儿歌读拼音编儿歌 “象个9字qqq，左上圆圈qqq”齐读板书: b d 老师写的这两个拼音谁会读(出示“火眼金睛”)比较这三个音，你发现了什么对，要看清楚圆圈在哪个方向区别“p q”手部运动，游戏 出示，看图读儿歌“一把叉子” 打乱顺序抽读三个拼音不看图读拼音卡片开火车读出示 i 练习j、q、与韵母i相拼
（总计53141字）
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