有个同学课间时接来一杯水，突然后面另一同学猛地一撞，热水浇在了一位坐着的女同学的脖子上，随着一声尖叫就开始了互相的争吵和责备：“真够损的，想把我烫死”“不是我，是他把水撞到你那儿的”“我脑门后面也没长眼睛赖得着我吗”争论永远无法分出对错，越是互不相让，越使矛盾尖锐，结果每个人都气鼓鼓的一节课后，他们平静了许多，那位女同学对刚才吵架的男同学说：“我没事了，衣服干了，脖子也不疼了，说不定还得谢谢你们俩，给我做了一次颈部轻松治疗”那两个同学一楞，然后相对一笑，一个说：“对不起，我太莽撞了”另一个也说：“不，是我太莽撞了”苛刻会把简单的事情变的复杂，而宽容则可以把复杂的事情简单化我们没有意识到，在生活中的很多时候，我们其实是在做得不偿失的事，使本来十分简单的事情变的复杂，然后再用复杂的办法去解决，结果越来越复杂
(学生交流)4、师生共同解决提出的问题5对于比较复杂的问题留到下节课解决第二课时品读课文，体会作者的写作方法1仔细默读课文想想文章里大大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下，凝聚着他们对我们的深厚情谊那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢(那为什么只写这三个人的事呢(因为要写的事太多了，不可能一一记下，只能选择重点选择具有代表性的人物(老、中、小)，作者用概括的手法写全体，这是一种经常用得到的选材组材方法，你们以后写一次活动，写景就可以用这种方法)2快读课文想想这三个故事在表达上共同的特点(开头亲切称呼亲人，中间回忆感人事情，结尾赞颂双方的深情厚意)3、精读课文最后三段，体会文章感情的升华(1)
2、接龙问答What did you do yesterday三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课What did you do yesterdayS1:You went to the parkS:You went to the marketS:T: es, I went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buyS: You boughtThat is rightyou are cleveryou want to know whatdid our friends do yesterdayet`s listen四、新语言知识学习
(3) 它圆圆的、大大的，通体黄里透红，表皮光滑细腻，像胖娃娃的脸(4) 这个苹果太可爱了，我多么喜欢它啊(5) 这个苹果整体呈球形，如成人拳头大小，通身粉红色，上半部比下半部颜色略深，整个苹果重约300克，属红富士超大型果种3、学生把教材翻到第92页，以对作者相关文学常识的了解，师引出本课的说明文体裁，并板书课题二、明确学习目标让学生结合先前的预习，指出本课的学习目标三、预习交流1、寻访文朋字友各小组在各自板块上展示预习时自选的6个字或词，然后轮流给出展示理由2、学生就预习过程中把握的说明顺序、遣词用字、语言组织、谋篇布局、感情寄予、说明方法等不同方面，结合整理形成的问题及研讨情况进行交流，教师及时指导
（总计53318字）
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