看了你们刚才的表演，你觉得1秒的时间过得怎样（学生畅谈1秒时间感受）是呀，1秒的时间很短很短但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢（出示几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒5、学习1分=60秒，并体验1分钟师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化秒针走一圈是60秒，分针正好走一小格，由此得出1分=60秒让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈问：1分钟我们能做些什么呢请你选一个你喜欢的活动，咱们来做一个1分钟的体验活动师生共同总结一分钟可以做的事三、联系巩固1、填单位师：今天我们认识了一个新的时间单位，知道了1分＝60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀
如何用笔镌刻它，化为笔下灵动的文字，记录这美好生活呢今天这节课我们来学习半命题作文：________让生活更美好二、小组合作，审题指导1、回忆你生活中的美好画面，想一想，是什么让你的生活更美好学生组内自由交流：（展示交流课前搜集的资料）师引导学生总结出：美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信……2、它是怎样影响你的生活的可以通过写哪件事来体现这样的影响组内自由交流：师引导点拨：本次习作，其实就是把我们生活中的经历、感悟，用生动优美的语言、新颖活泼的形式写下来，能表现生活的内涵，同时，表达自己的真情实感三、写法引领，明确思路师引导点拨：1、立意选材，新颖、典型半命题作文立意选材范围广，要从自己熟悉的事物中选择新颖、典型的，这样才能更好地发挥创造性，吸引读者
这一课的主要教学内容是认识百分数，会正确读写百分数在具体情境中，正确解释百分数的意义，了解百分数与分数的异同，体会百分数与日常生活的密切联系2．教材编写特点百分数学生曾经在现实生活中有所接触，但没有一个完整的正确的认识本课是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上设计的教材在设计上注重了数学知识来源于生活的思想，以足球比赛中谁来罚点球这一具体情境导入，让学生通过比一比，算一算等多种形式与方法来感悟学习百分数的重要性与必要性然后再以形式多样的习题来巩固学生的认知教材遵循由浅入深，由具体到抽象的过程引领学生逐步认识百分数充分关注了学生学习兴趣与各种能力的培养3． 教材内容的数学核心思想由实际生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决数学问题的过程中关注学生对知识的理解程度与各种能力的形成情况，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题
三、读写结合，学有所获过渡：同学们，课文中描写桑娜，主要是通过心理描写来展开的通过她复杂的心理活动，我们感受到了她从忐忑不安、害怕、自责到坚定的复杂心情，使得人物的形象更真实、饱满，也让我们的心跟着一上一下心理描写是描写人物时常用到的写法，我们也要掌握好这一描写方法1、出示“小练笔”，教师点拨写法，学生练习写话(二选一)小练笔1：“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼可是有什么办法呢”两个人沉默了一阵沉默中，桑娜会想些什么呢联系课文内容，写一写桑娜的心理活动小练笔2：西蒙临死前把自己的旧头巾、旧衣服盖在孩子们身上给他们取暖，可见对于死亡，西蒙显然是有预见的那么，在临死前，她可曾想到把自己两个可怜的孩子托付给邻居桑娜
（总计53242字）
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