虽然专家测试组的老师们肯定了我积极乐观的从教态度，也看到了我驾驭课堂的能力，同时对我的板书设计也较为满意但是以下两点，是我较为失败的地方：1、在填写了我的一些基本信息之后，其中一位老师问了我一个问题：“作为一个一直以来从事初中教育教学工作的老师，对高中生以及高中教材你有多少了解，以自身的知识储备来说，你认为你是否有能力胜任高中语文的教学”老师的提问我有些始料未及，这个问题我没有准备(后来想想，做为一位教师要申报高中教师资格，本身就是要有心理准备以及能力的储备去从事高中教育，否则为何要考)我知道这些老师的眼睛都是雪亮的，如果我想蒙混过关，肯定只会让他们反感，所以我坦诚地说我对高中生以及高中教材了解得并不很多，以我自身的知识储备来说，也许还不能马上成为一个优秀的高中语文教师，但是我肯学，我会努力
但是，“勤奋、多思、求实、进取”这八个大字已在我们的心底刻下了深深的烙印，让我们把大学精神带入我们未来生活的每一个细节，让我们把大学的豪情与壮志带给我们周围的每一个朋友，让他们和我们一起共同努力，创造持久而辉煌的人生悠悠寸草心，报得三春晖回首几年前走进____，我们行囊简单，精神贫乏是学校的领导和老师，犹如一盏盏明灯，亮在岔道的前方，牵引我们躇踌欲前的脚步几年来，在老师的谆谆教诲下，我们的学识逐渐广博，我们的思想日愈丰腴但我们还年轻，我们有时会犯错，是领导给予我们鼓励，是老师帮助我们纠正，使我们在跌倒时有勇气爬起，爬起时有信心继续前行今天，请允许我代表所有即将走出校门的毕业生们对几年来关心和爱护我们的学校领导表示最衷心的感谢
阳虚宜加参、术，阴虚宜加地黄、五味，倍麦冬、白芍在下面就为大家列一些简单判断是否患上风热感冒症状的表现，让大家有个了解1、主症 (1)发热，微恶风寒，有汗或少汗，头痛身楚; (2)鼻塞，流黄浊涕，咳嗽，咽红干痛2、次症 微汗，口干渴，咳痰黄稠3、舌脉象 舌尖红，苔薄黄;脉浮数二、风热感冒能吹风吗 风热感冒是不能吹风的，因为感冒了人体抵抗力就比较差，吹风的话，容易受凉加重感冒的，治疗方法可口服白加黑治疗一定要注意保暖，防止二次感冒，所以在感冒期间不要顾因为及穿的多影响外形，就爱美的少穿，这样非常容易造成二次受凉，然后加重感冒睡觉要盖厚被子，出门要穿厚衣服，喝水也要喝温热的水，不要让自己被冷着感冒发烧虽不能吹风,但也不能门窗紧闭,否则室内空气不能流通,会使感冒病菌大量繁殖
第二课时【教学过程】一、复习旧课，导入新课1、导人：上节课我们探究了爬山虎的脚的样子以及它是怎样爬的，谁能以爬山虎的角色向大家介绍一下2、指名“自我介绍”3、这节课我们要探究爬山虎的叶子是怎样的二、合作探究，深入研读1、四人小组研读第二自然段，要求(多媒体显示)：a、研究作者是如何有条理地描写叶子的b标出你喜欢的词，两人小组讨论为什么喜欢C、要用一定的方式把自己研究的知识向大家汇报三、汇报交流1、 生朗读描写静态的句子教师通过多媒体引导学生体会“新鲜”“均匀”以及那么……那么……”句式的好处2、 指导朗读3、 多媒体出示描写动态的叶子的句子(一阵风拂过……)教师引导学生想象，读这句话，你仿佛看到什么，听到什么
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