3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么（2）请两名幼儿领读（3）幼儿讲解诗意三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人语文开学第一课教案精选篇5教学目标：1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因2、了解本册数学，语文书的内容3、说说自己在暑假中的收获4、激发学生的学习兴趣5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯教学过程：一、说说自己在暑假中的收获大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗
教学重点：1、 识字写字2、 有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法教具准备：生字卡片，教学挂图学具准备：画纸，水彩笔教学程序：第一课时一、 揭示课题，鼓励提问1、板书课题，指名读课题2、启发：读了课题，你有什么问题过渡：是啊，风是怎么画出来的呢读了这篇课文你就知道了二、 初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗(根据回答板书名字)和这几个小朋友打打招呼吧认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字3、识记“湿”“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转
三、教学过程：（一）赏析《蝉》这首诗蝉（虞世南）垂緌饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风1、第一句：垂緌饮清露（1）垂緌，帽带结在下巴下边的下垂部分暗示自己的显宦身份（2）清露，纯洁的露水饮清露，暗示自己清廉的品质（3）该句表面上是写蝉的形状与食性实际上是运用比兴的手法暗示自己的显宦身份和清廉的品质2、第二句：流响出疏桐（1）流响，指接连不断的蝉鸣声（2）“疏”字写梧桐枝干高挺清拔，让人感到流响易于流传又与末句秋风相呼应（3）诗人以蝉自比，则其名声也就不同凡响3、三、四两句：居高声自远，非是藉秋风（1）“居高”的“高”有哪两层含义明确：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高
2能正确、流利、有感情地朗读课文边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力3引领学生大胆想象，续编故事或创编故事【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力【教学难点】引领学生续编故事或创编故事【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话激趣，导入课题1(课件出示2)谜题：“走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴”学生猜谜语，打一动物教师小结：其实这是狗啊2(课件出示3狗的图片)看，今天老师给你们带来了什么谁喜欢养狗(学生自由发言)3(课件出示4封面)就是这本书的封面，你看到了谁在干什么
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