b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情c、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀d、引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来我给你胶卷，我这儿有很多胶卷”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望4练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气五、巧设疑问，升华感情1提问：小男孩会回来吗2让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据3高尔基希望孩子来吗指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱
2、过程与方法：通过学生活动，培养学生动手操作、合作学习与探究学习的能力,发展学生的空间观念3、情感态度与价值观：体验数学与日常生活的密切联系，培养学生探索数学奥秘的兴趣，渗透事物间是变化的，联系的思想教学过程与教学资源设计：教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材第七册第四章教学重点：认识几种常见的角，理解它们之间的关系教学难点：认识平角和周角教具准备：多媒体课件、活动角教学进程：一、创设情境，激发兴趣1、看一看、说一说同学们你们喜欢到游乐园去玩吗好现在老师就带你们去游乐园玩一玩，不过在玩的过程中要思考一个问题：你发现了哪些角播放一段录像后让学生说一说2、转一转、说一说（1）让学生拿出活动的角，并说一说它是由哪几部分组成的
)2、我们要认识哪些生字，你能告诉大家吗(指名读生字，认识几个就读几人个)(识字要有一个过程，对不同的学生要有不同的要求，给学生一个空间，让他们循序渐进)3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗(注意提示认识新偏旁“阝”)4、拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他练习“开火车”认读生字5、游戏：猜猜猜(看老师的口形，猜猜发的是什么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对)(给学生留有一定的时间，充分让学生自学——小组学——汇报学，在学习的过程中逐步提高学生的识字能力)朗读1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说你读懂了什么
用冷水或温水冲泡，因为过高的水温会破坏痰液中的花青素冲泡约5分钟后，即可饮用饮用冲泡的黑枸杞后，必须注意它黑枸杞不能直接倾倒黑枸杞果实还含有大量营养成分，可直接食用效果会更好有的人说黑枸杞泡水有时是紫色的，而有些时候又是蓝色的，是不是有点是染色的这很正常不要惊讶，黑枸杞在酸性水(例如矿泉水)中是紫色的，因此它们在中性或碱性(自来水等)中是蓝色的3泡酒花青素的释放速度非常快，所以如果你要喝黑枸杞泡的酒，你可以立即饮用或储存后饮用存储时间不能太长，一个半月是最好的4煮汤黑枸杞也可以用煮粥煲汤来食用注意：建议在粥汤中加入黑枸杞，并将其放在锅中，以最大限度地保持营养5入药黑枸杞本身含有人体必需的多种微量元素，尤其是花青素的含量非常高，本身就是一味名贵中药
（总计53348字）
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