鼻腔干燥带血丝者，可涂红霉素软膏等抗生素软膏，以增加湿度和避免感染⒍及时就诊 有调查显示，乘汽车和火车缓慢进入高原者较乘飞机快速进入高原者反应要轻，因为前者呈阶梯性上升，使机体逐渐适应缺氧环境但前者由于未能及时就诊，病情往往较后者重因此，一旦有严重不适，均应到医院及时就诊⒎行程安排合理 旅游的行程一定要安排合理，不要急于进入高海拔区首先应尽量在较低海拔区游玩，待逐渐适应高原环境后，再进入更高海拔区⒏注意气温 由于高原地区冬、春季气候寒冷、干燥，大气氧分压进一步降低，因此最好避免11月到第二年3月间进入高原⒐吸氧 吸氧对预防和治疗高原病起着极为重要作用不要一味地相信抗高原反应药物的夸大作用，而忽视吸氧的重要性;更不要担心吸氧会引依赖性，适当吸氧可帮助初进高原者尽快适应高原缺氧环境
A、9 B、 09 C、900 D、 9000(3)把0717的小数点去掉后,再向左移动三位, 这个数与0717比较( )A、缩小到原数的 B、扩大到原数的1000倍 C、相等4、思考题：把一个数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位得402,原来的小数是( )四、总结本节知识，畅谈收获五、布置作业数学教案相关四年级数学小数点移动教案格式（精选篇3）一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册61—63页内容二、教学目标：1知识与技能：通过一组数的比较，观察各数之间的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘、除法2过程与方法：通过操作、观察、归纳、概括等数学活动，发展数学思维能力
大家今后边工作边学习，要注意既读有字的书，也读无字的书有三种学习形式：一是从各种信息媒体中学习包括书本、网络、影视，都是知识和信息的来源，都是增长知识、陶冶情操的有效渠道希望大家一辈子都保持热爱阅读的好习惯，既要注意不要以娱乐性的画面欣赏取代了思想性强、知识性深的文字阅读，又要注重学思结合，通过阅读引发思考，通过思考启迪智慧二是向实践学习本着干什么、学什么的原则，尽快地熟悉岗位要求，适应所处的环境，在实践中摸索规律、积累经验，磨练成长三是向他人学习，善于从周围的人那里学习优点，吸取智慧总之，走出校门，进入社会，课堂更大了，要学的东西更多了不仅要继续向书本学习，更要注意向实践学习、向他人学习世间处处皆学问，人情练达即文章，就看我们是不是用心好学，是不是拥有悟性
教学过程：一、在方格纸上移动图形（课本第５页的做一做）：1、指导学生边操作、边交流先让学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移５个方格，然后交流平移的过程、方法、结果通过交流使学生了解把一个图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可2、将纸片从Ａ处向下平移到Ｃ，方法同上重点了解学生平移的方向和位置是否正确3、想一想：把纸片从Ａ处向左平移到Ｄ的位置，纸片平移了几个方格让学生自己平移，再说一说平移的距离二、试一试：做课本第５页的试一试1、出示问题，让学生自己试着画，再交流2、鼓励学生画出其他平移后的图形三、练一练：课本第６页的练一练第1题：师生一起边讨论，边填空第2题：鼓励学生探索、交流不同的平移路线
（总计53583字）
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