体育媒体‌《“喝”垮的肾？提醒：常喝3种“水”，尿毒症可能会盯上你-下逐客令网》解说文案

第三单元的写作内容是“抓住细节”《老王》一文多处运用了细节描写，如送鸡蛋和香油时的细节描写，真实令人难忘，这些都可成为了学生写作指导的范例二、学情分析本文没有晦涩的词语，没有异彩纷呈的修辞句式，直白的叙事，简单的抒情，这是七年级学生初读的感受“为什么临死了要去送香油和鸡蛋”成为了孩子们最难以理解的问题对于物质的匮乏、生活的艰辛、人情的冷漠是生活在幸福时代的孩子们很难理解的，老王善良的可贵、作者愧怍的原因是学生体察不到的这就需要教师引导学生咬文嚼字、品读细节，借助背景资料，在看似浅显的语言文字下探寻人物行为的合理性，感悟人物身上的人性光辉，提升对文学语言的感受力，增强对作品意蕴的思考和领悟能力，启发学生更加积极的看待身边的普通人，发现平凡生活中的闪光点

Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYesI amAre you a girlAre you a girlNo，I'm notNo，I'm not2请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，I'm…(name)I'm a… (boy/girl)While-task procedures1出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话

正所谓：吃四条腿儿的，不如吃两条腿儿的；吃两条腿儿的，不如吃一条腿儿的而这一条腿儿，也有很多种，有一种虽说长在土里，既不能跑也不能跳，但它的美味，也早已经席卷了中国人的餐桌上尤其是炎炎夏日，一碗凉拌木耳，既能开胃，又能消暑解热，简直就是夏季的消暑产品木耳，究竟有什么营养价值早在《本草纲目》就曾记载-----“木耳生于朽木之上，味甘平，可轻身强志”而作为一种菌类，木耳的营养价值实则还真不少，比如：第一，补铁黑木耳中含有丰富的铁元素，铁元素是人体必不可少的营养物质，可以增强造血功能，经常吃一些木耳，可预防缺铁性贫血，使人气血通畅第二，清肠胃木耳中含有丰富的膳食纤维，经常吃一些木耳，可以促进肠道的蠕动，吸收肠道内的水分，使肠道内的废物更易于被排出，减少毒素的堆积，从而达到清肠胃、预防便秘等功效

)(三)学生分角色读第一和第三故事(重点研读故事三)1、小组内分角色朗读第一个故事《一块地毯》和第三个故事《路是自已走出来的“》，从徐帅和秘书，徐帅和女儿的对话中，你又分别体会到了什么2、学生汇报(一心想着国家建设，弃小家，顾大家;对子女严格要求，如“告诫”“审问”“继续追问”“常常”“反复解释”)3、换第一个故事的小标题“每元钱都应该用到建设上”在故事三的教学中教师相机点拨：(1)引导体会“路是自己走出来的(人生的路是靠自己走出来的无论遇到什么样的困难，只要我们有成功的信念和不懈的努力，终能在人生这条路上，走出一片灿烂辉煌的成功来同学们人生的路是靠自己走的，不是因为别人，学会自立学会自强，自己才是人生的主宰者

（总计53277字）

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