体育媒体‌《综述：人民日报：严打“公考围岗”，守护每一份努力》解说文案

[目标预设]：知识目标：通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”，感知“体、面”之间的关系，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”；能力目标：1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征，并通过猜一猜等活动，让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形2、渗透分类统计的思想；3、体会长方形、正方形、三角形、圆形在生活中的普遍存在；情感目标：1、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念2、让学生在动手操作、自主探究与合作交流等活动中培养创新意识和合作精神3、通过学习，让学生感受到生活中处处有数学，数学在生活中处处有用，并体验到学习的快乐

（1）写出1 ~20各数的因数（学生动手完成）点四位学生上黑板写，教师注意指导（2）根据写出的因数的个数进行分类（3）教学质数和合数概念针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数（板书）2、教学质数和合数的判断判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数17 22 29 35 37 87 93 96教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断）质数：17 29 37合数：22 35 87 93 963、出示课本第14页例题1找出100以内的质数，做一个质数表

(读准“沙、下”的字音) 三朗读课文，学习生字借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字指名分节朗读课文，学生评议再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物交流，出示课文第三小节小组学习：朗读第三小节，学习生字，巧记生字交流： 开火车读生字交流识记生字的方法学习”提土旁”指导书空：坡、种、图、植 老师范读第三节，学生看课文插图，老师读到哪，学生手指到哪这些景物迷人在哪里选择一个说说①柳叶绿，桃花红——颜色美积累“桃红柳绿” ②小河清凌凌，鱼儿欢快读好“清凌凌”，说说如果你是河里的鱼儿会说些什么③农民娃娃春种植树忙如果你是农民和娃娃会说些什么

缺少相关资质，求职者在面试时往往处于劣势，也较难取得家长信任在她看来，大学生虽然年轻、有活力，容易和孩子亲近，但普遍缺少与孩子长期相处的经验，也不具备儿童心理学方面的专业知识据南方周末记者了解，上述10名大学生中，只有两人的专业与教育相关，多数人仅有照看弟弟妹妹或做家教的经验姜建楠也意识到了这一点最近半个月，他推掉了不少订单，把时间用来学习儿童推拿、儿童心理与健康知识，希望今后能提供涵盖体能、饮食、身体和心理等一条龙服务他认为，遛娃陪玩的市场很大，但真正能够做好这份工作的人并不多在上述儿陪师看来，陪伴孩子不是一份普通的工作，需要从业者懂得如何与孩子相处袁蕊也认为，做这行首先要喜欢孩子，不能只把它当成一份职业，“姜老师就是真心喜欢小朋友”

（总计53156字）

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