从生活出发，激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而增强学习数学的趣味性，正是幼儿园数学教学的价值取向教学目标：1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律2、在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣教学准备：材料：纸盒做的楼房材料人手一份，门牌插卡（用不同颜色区别层与间的数字）人手一份，多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干，彩色胶带卷（用于标示楼房位置）环境：多媒体、幼儿操作学习的场地、桌椅、地垫人手一块幼儿：一定的生活经验，了解自己的家庭住址教学过程：一、情境引入激发幼儿对门牌的已有经验1、（师幼交流）徐老师第一次来东阳，发现我们东阳真是个美丽的地方，马路又宽又干净，不仅大街上都是高楼大厦，而且住宅小区建设得特别漂亮
糖尿病在中国的成年人之中患病率在97%左右，这个概率相当于每十个成年人里面就有一个是糖尿病患者，其中大多数都是二型糖尿病一旦患了糖尿病就要积极的控制血糖，以免血糖升高导致并发症的发生而糖尿病足就是糖尿病的一个比较常见的并发症，当发生这种情况之后，患者的脚部就会出现坏疽、溃烂的现象，导致患者的行走功能受到严重的影响有的患者非常担心糖尿病足一旦发生就需要截肢才能得到治疗，这是真的吗其实任何病情都有一个发展的过程，糖尿病足也是如此当糖尿病足即将发生之前，脚部就会出现一系列的反应，比如下肢的皮肤发痒，皮肤表面异常的干燥，同时还有发凉、肿胀、疼痛、麻木的症状患者在走路的时候明显的感觉到双脚就像是踩在棉花里面走路一样，在站立的时候会发现腿背的皮肤变成紫红色，如果将下肢抬高，脚背的皮肤就会变白，病情发展到严重的时候，还会形成弓形足或者爪状趾
第二，不能与动物肝脏同食常吃动物肝脏可以给身体补充所需的要各种营养以及微量元素，提高身体的免疫能力，降低疾病的发生几率，但是，当人们把动物肝脏与藕一起吃之后，就会使动物肝脏中的一些微量元素遭到破坏，导致人体无法正常获取营养藕除了不能和一些食物一起吃之外，在吃藕的时候也是有一定的禁忌的第一、孕妇不能吃藕虽然说藕是老幼皆宜的一种食物，特别是对于患有高血压、肝病或者食欲不振的人而言，多吃藕可以缓解疾病所带来的不适但是藕是偏寒性的食物，女性一旦怀孕之后最好不要吃藕了，特别是在孕早期，否则很容易引起流产第二、脾胃虚弱者不能吃藕人们都知道藕属于一种凉性食物，而每个人的身体体质不一样，有的人体质偏热，可以经常吃藕
(实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题)第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍等等引导学生进一步理解“照这样计算”的意思强调：可用线段图帮助理解教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序4巩固练习(1)根据老师提供的情景编题A加减混合乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率先个人编题，再两人交换小组合作，减少重复练习(2)P5/做一做1、2三、小结学生就本节课的学习内容进行汇报
（总计53485字）
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