教学重点：通过观察画面，判断观察者从高到低不同的观察位置所观察的对象在其视觉中对应的范围教学难点：如何根据图片判断观察位置，以及判断所观察的对象在其视觉中对应的范围重难点突破：仔细观察、大胆猜想是判断所观察的对象在其视觉中对应的范围的突破口三、说教法学法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用自主体验的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究在教学过程中我主要采用：1、情境教学法为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，课始的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中2、操作法利用学生自己，让学生动一动，说一说，动脑、动口，调动他们喜学、爱学、乐学的情趣，使每个学生都能参与到数学学习的活动中，自主进行体验、探究
三、文本探究，感悟特点1、学生自由读课文，边读边思考：这是一个＿＿的园子2、为什么说这是一个五彩缤纷、应有尽有、快乐、自由的园子让生快速的浏览课文，把相应的句子画下来，并在句子旁边写上注解3、找一找，圈一圈，“我”在园子里都做了一些什么学生汇报，老师相机板书4、你觉得哪件事最有趣学生读自己最喜欢的段落5、师小结：因为“我”在园子里（栽花 ）、（拔草）、（ ）、（ ）、想做什么就做什么，所以“我”觉得这是个（自由快乐）的园子6、哪件事写得最具体（铲地）7、当我把韭菜当野草割掉，把狗尾草当谷穗留着犯下大错时，祖父是怎样的态度从中看出祖父是个怎样的人小结：祖交的爱与宽容创造了这个自由的园子四、研读自由之景1、你还从课文的那些地方感受到园子的自由
3、屏蔽防护如果辐射源的距离很近，并且短时间内无法转移，那么一定要注意进行屏蔽防护在辐射源和辐射装置操作者之间，要设置厚实的屏蔽体，让辐射不能穿透，这样才能够达到防核辐射的目的4、补充充足的营养在日常生活中，我们一定要注意补充充足的蛋白质和热量因为辐射会使身体能量的消耗增加，如果我们没有及时的进行补充，就会使身体快速的疲劳，从而导致免疫力的下降，这样就会使身体对于核辐射的敏感性增高总而言之，由于核辐射会对身体健康造成非常大的影响，所以在日常生活中，我们一定要注意采取防护的措施，尽量减少核辐射对身体的影响我们除了避免接触辐射源以外，在日常的生活之中，还要补充充足的营养，以增加机体的耐受能力，这样对于防核辐射也有很大的帮助
小孩子是最容易出现发烧的群体，这和孩子的抵抗力有密切的关系，大家都知道，造成发烧的原因很多，除了普通的感冒发烧之外，还有很多种感染性发烧，比如小孩子吃了一些不卫生的食物，就会感染导致腹痛腹泻等症状，并且这时候还会伴随着身体发烧，所以要及时查明孩子发烧的原因，那么小孩子发烧的时候能不能吃鸡肉呢1、鸡肉的消化率高，很容易被人体吸收利用，有增强体力、强壮身体的作用，但是鸡肉性温，助火，发烧的时候可能导致的病情加重，所以在发烧的时候要补充足够的水分和足够的热量，多吃稀粥、牛奶、豆浆、菜汤、水果汁等食物，他们易消化，营养丰富2、鸡肉具有温中益气、补精填髓、益五脏、补虚损的功效，用于治疗虚劳瘦弱、中虚食少、泄泻头晕心悸、月经不调、产后乳少、消渴、水肿等症状
（总计53891字）
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