
(4)我认为“野花遍地是,杂样儿,有名字的,没名字的,散在草坪里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”这句渗透着情,字里行间都表达出作者赏花的喜悦之情(5)我认为“你不让我,我不让你,开满了花儿赶趟儿……”这句渗透着情,描写出百花争春,百花争艳时的热闹情景,表达了作者对百花争奇斗艳的春天的喜爱之情(6)我认为“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句渗透着情,充分调动读者的想象力,用那“火的燃烧炽烈”,“霞的轻柔艳丽”,“雪的高洁纯净”,写出了花色的美、艳,表达了作者对春花的赞美之情3、比喻、拟人作用:这些比喻新颖、贴切,不落俗套,富有表现力,句外有意,朴实清新中有隽永的意味;这些拟人把景写动写活了,写出了春景的“形”和“神”

平等意味着重视而非歧视对方;友好则意味着我们的言行举止不仅不会给他人带来伤害,带来痛苦,而且会给他人带来快乐和益处活动二:聆听故事,辨别朋友1、请班同学以下说一个自己亲身经历的故事:在我______的时候(横线上可填:考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……),朋友———————(横线上填写朋友的表现)2、同学们听完故事后,一起来思考:故事中谁是真朋友谁是假朋友为什么3、教师个别提问,引导学生掌握辨别真假朋友的标准教学提示:引导学生体验交友经历,并从一定的情境中学会辨别真假朋友,掌握甄别真假朋友的标准为下一个活动奠定基础活动三、我评我选,体验互动1教师教师活动规则:每位同学拿出三颗红五星,在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由

一、头皮脂溢性皮炎毛囊炎的病因 治疗及用药不当(15%): 现在好多的治疗和用药不当是造成脂溢性皮炎的又一病因,在不知道自己病情的情况下,没有在医生的指导下用药或者使用一些不对症的药物,往往会使得其反精神因素和细菌感染(20%): 精神紧张,过度劳累,细菌感染在皮脂溢出过多的基础上,脂溢性皮炎可继发真菌(卵圆形糠秕孢子菌)和细菌(痤疮丙酸菌)感染,并发痤疮症状;还可继发对真菌、细菌的过敏反应,自身的免疫反应还可继发湿疹样病变与播散性脂溢性皮炎的发生饮食因素(15%): 太过肥甘油腻,食糖、脂肪过多、饮酒、过食辛辣油腻的食物,内分泌功能失调、消化功能失常痤疮(15%): 青春期寻常痤疮或成人痘(毒性痤疮)没及时根治、或治疗不当,都会造成脂溢性皮炎

ChantListen and say together5点击CAI 再次呈现一张日课表及John Zhang Peng Sarah Chen Jie 的对话:What day is it todayIt’s MondayWhat do we have on MondaysLet me seeWe have ……6Practice the new patterns and dialogue活动设计:活动一: 老狼老狼星期几过程: 形式同 “老狼老狼几点了”活动二: Pair work过程: 学生根据自己的日课表交谈My Favourite Season 第二课时教学目标1能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话:What day is it today
(总计53539字)
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