
too,to Cas,as Dso,that( )7We have____much time_____we can finish the work very wellAsuch ,that B/,even if Cso ,that D/,because( )8I received _____becautiful flowers_____I can’t believe itAtoo,to Bsuch ,that Cso,that Das,as( )9_____a clever girl she isAWho BWhat CHow DWhere( )10_____clever a girl she is

如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也2、自由朗读课文2、抽取学生(或个人或小组)有感情的朗读课文,同学间互评3、整体朗读课文,教师点评4、学生借助注释及工具书自行翻译课文,理解文句,整体感知文章,画出疑难词句难句翻译: 游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有译:游人虽然还不算多,(但)用泉水煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时能看到始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也译:(我这)才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也译:不能因为游玩而耽误公事的,流连忘返在山石草木之间的,只这个官儿罢了一词多义: 5、理清行文思路,整体把握文意

2、通过分苹果的实际操作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式:一、体会平均分后有时会出现余数(1)20个苹果画面(2)组织小组讨论:有20个苹果,如果每盘放6个呢请每个同学用代表苹果的圆片实际分一分,再小组内讨论怎样列出算式,用竖式怎样表示(3)进行全班交流指名回答;引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,并进一步认识余数根据学生的回答板书:20÷6=3(盘)……2(个)答:可以放3盘,还剩2个引导学生认识竖式中:“20”表示把20个苹果拿去分,“6”表示每盘放6个,“3”表示放了3盘(强调单位“盘”),“18”表示3盘共18个(6×3=18)“2”表示放了3盘后还剩下2个(强调单位:“个”),说明“2”是这个竖式的余数,这2个不能再继续往下分了,不然每盘就放得不一样多了

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(总计53324字)
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