指名回答师：你是怎么知道的，能说说你的想法吗生：彩旗是1面黄旗一面红旗，然后又1面黄旗一面红旗，接着又是1面黄旗一面红旗师：你能在图上把你说的一组一组地圈出来吗(指名板演)师归纳：我们就说小旗就是以1面黄旗一面红旗为一组，重复排列的(板贴“一组”“重复排列”)师引导学生有停顿地读图2、课件出示彩花图师：彩花是按什么顺序排列的(生读出彩花的颜色，师板贴出对应的图片)师：后面的那一朵是什么颜色，你能猜出来吗指名回答师：你是怎么知道的，能说说你的想法吗生：彩花是1朵红花一朵紫花，然后又1朵红花一朵紫花，接着又是1朵红花一朵紫花师：你能在图上把你说的一组一组用虚线隔开吗(指名板演)师归纳：我们就说彩花就是以1朵红花和一朵紫花为一组，重复排列的
资格审查一般依次按照报考者公共科目笔试总成绩、行政职业能力测验科目成绩从高分到低分的顺序进行，两项成绩均相同的人员，一并进入资格审查；对于设置了专业科目笔试条件的职位，资格审查依次按照报考者合成成绩、公共科目笔试总成绩、行政职业能力测验科目成绩从高分到低分的顺序进行，三项成绩均相同的人员，一并进入资格审查各职位审查合格人数与录用计划数之比达到规定的比例后，招录机关不再对其他人员进行资格审查2026年5月13日之后，报考者可以登录“专题网站”查询资格审查结果和进入面试人员名单三、面试及后续工作安排 本次补充录用面试、体检、考察、公示等工作由招录机关具体实施，有关安排和要求详见招录机关在本部门网站和“专题网站”上发布的面试公告
4出示汇总的记录下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，供参考1帮父母分担一些家务事（小光）2父母生病了，给他们递上一杯热水（小光）3父母过生日时送上我们的礼物（小文）（小丽）4提醒父母增减衣服（小杰）5给父母准备一件生日礼物（小丽）6代表全班交流将小组意见汇总后，派代表在全班汇报其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见7交际方法汇总（1）看图寻思路仔细看看教材中“怎样表达对父母的爱”的小组记录，从中我们可以借鉴记录意见的方法——先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法（2）思考定主题可以从个人的生活经验出发发表意见，也可以从听到的、看到的别人和朋友相处时值得借鉴的经验出发发表意见
通过排序练习，巩固本节课的重点知识时间安排10分钟第五环节：联系实际，巩固拓展这一环节我这样设计：课件显示海盐镇区域图，其中有我们的学校以及一医院，电影院，图书馆等公共场所，师生就这些地点进行问答练习：Where is the …How can I get to the …You can take the No…busYou can get off at the …You can walk straight for minutes在问答完成之后教师出示打乱顺序的句子，让学生根据我们镇的地图进行排序设计意图：英语教学的最终目标是能够进行运用课堂中的知识联系实际，运用到实际中，学生更加感兴趣，同时实现了最终教学目标
（总计53325字）
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