重点：掌握完全平方公式，会运用公式进行简单的计算难点：理解公式中的字母含义，即对公式中字母a、b的理解与正确应用三、教学目标(1)经历探索完全平方公式的推导过程，掌握完全平方公式，并能正确运用公式进行简单计算(2)进一步发展学生的符号感和推理能力，了解公式的几何背景，感受数与形之间的联系，学会独立思考(3)通过推导完全平方公式及分析结构特征，培养学生观察、分析、归纳的能力，学会与他人合作交流，体验解决问题的多样性(4)体验完全平方公式可以简化运算从而激发学生的学习兴趣;在自主探究、合作交流的'学习过程中获得体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心四、学情分析与教法学法学情分析：课程标准提出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，本节课就是在前面的学习中，学生已经掌握了整式的乘法运算及平方差公式的基础上开展的，具备了初步的总结归纳能力
围产期毒性：SD大鼠从妊娠第16天至产后第21天连续灌服剂量达600mg/kg/日、静注剂量达500mg/kg/日，对母鼠的一般状况、生育情况、F1代子鼠的存活、生长发育等均无影响三、孩子感冒应谨慎使用匹多莫德 像匹多莫德之类提高免疫力低下的药物，学龄前儿童都应谨慎使用因为绝大部分孩子并非属于免疫力低下所致感冒，如果盲目给孩子使用免疫力增强药物，有可能会影响其今后的正常发育，伤害宝宝的健康，甚至会留下诸多不可预见的健康隐患家长可以带着宝宝到医院去做一下专门的免疫功能全套检测，分辨孩子是否真的属于免疫力低下导致的反复感冒如果宝宝确有免疫功能缺陷或者免疫功能低下，此时要在医生的指导下，弄清孩子是原发性还是继发性免疫性缺陷，进而做进一步治疗
（1）出示题（2）理解题意（3）分析数量关系（4）独立列式解答（5）提问：怎样理解还剩多少盆（余数就是还剩多少盆）4、3位教师带50名学生去参观植物园，已知成人票价10元，学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算（1）创设情景教师边讲边出示相关信息（2）营造解题氛围（3）分组合作，尝试多种解答方法（4）比一比，哪小组既解答合理又方法多样（5）想一想，在什么情况下师生分开购票是合算的在什么情况下购买团体票合算（6）给学生充分的发言时间和空间四、思维训练如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各播出多长时间（1）出示题，讲述题意（2）解读图意（3）理解题目中所提的问题（4）直观看图，正确解答
（3）上台表演小组上台表演评一评“最佳口才奖”看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”2创设情景二刚才有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务你是怎么做的（1）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务（2）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）（3）全班交流其他同学补充认为说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的3创设情景三通过刚才的交流，老师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢那我们就来一个“小能手”争夺赛吧（1）分成几个小队，如苹果队、香蕉队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务
（总计53104字）
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