齐读课文交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风猜一猜，这是谁的画你是怎么知道的（读相关语句，或用自己的话来回答）齐读品味3、欣赏几个小朋友画的风（见黑板），与学习伙伴分角色读课文4、你觉得谁画得最好说说你的理由5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来四、启发想象，拓展练习1、你想怎么画风呢引导回忆起风时的所见所闻2、说一说，写一写课后画一画，下节课与同学交流（可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风）部编二下语文教案（篇8）【教学目标】１、同学能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇
T: Oh, I have one pencil(板书)(找一名同学)Where is your pencil:On the deskT: Give me, pleaseNow I have two pencils(板书)You say it, please下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书 books, erasers, markers…… 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,there book等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误(这样既可以集中同学的注意力，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me
2、颈联：雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼颔联渲染了什么样的意境为何提到“青草湖”和“黄帝陵”颈联中“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想游子在“雨昏”“花落”之时、湖边古庙之中，闻鹧鸪之啼，定会倍感其声之哀怨凄恻因此联，作者被称为“郑鹧鸪”3、颔联：游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低颔联承“啼”字游子一听到鹧鸪啼声，就禁不住以袖试泪;闺中少妇刚开始唱曲，就传来鹧鸪的啼声，难过得把眉眼也低下来“乍、才”两个虚词，极写鹧鸪的啼声感人“征袖湿，翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪的啼声之悲4、尾联：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西尾联“相呼相应”明写鹧鸪雌雄对啼的特性，又暗指游子佳人的心灵呼唤
教学目标：1通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力2通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式3培养学生间合作能力、探究精神教学重点：在活动中感悟位值思想教学难点：在活动中感悟有序思考的价值教具准备：两位数的数位表，4个小圆片，投影片教学过程：一、谈话导入1今天我们用珠子和数位表上一节数学课2复习[教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位(个位)第二位叫什么位(十位)教师拿出一个数字卡片1放在个位表示多少(一个一)若数字卡片1放在十位上表示多少(一个十)教师强调：放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百]二、在操作中感受位值思想1出示两个小圆片，(学生拿出相应学具)现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报
（总计53127字）
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