想不想跟他们一块儿去好，我们随同其中一个男孩一起去放风筝听课文录音，看图画演示这是怎样一个孩子考考你的记忆，能不能用你刚才听到的有关语句来描述学生回答老师把同学们的发言综合起来，请听仔细：放风筝的男孩出现了，看样子有七八岁一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄身上雪白的衬衫，就像天空中悠悠的白云能不能把刚才这段话听写下来准备——听写完成课后练习校对朗读，同时出现男孩画面二、下面就让我们跟着他一起去放风筝1、把课文快速读几遍，读熟有自己不能理解的地方做上记号，提出来2、指名分节朗读3、学生质疑4、特别理解：“风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了”你是怎样理解这句话的'
第三句是“窗含西岭千秋雪”“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它赋予了“雪”这一静态景物以沧桑之感千年不化的积雪似乎在诉说着什么、见证着什么“窗”中之景虽小，却由此可感受时间之纵深第四句是“门泊东吴万里船”船停泊在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及“门”外之景也不大，却由此可感受空间之广袤以上四句描写的是诗人当时寓居浣花溪草堂周旁可见的景色前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情后两句“千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀
(设计意图：在朗读中品味情感;在朗读中体会方法;在朗读中升华主旨)三、品读语言，学礼赞之法(一)欲扬先抑1品读两个句子，体会其表达效果(1)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”可不是，单调，有一点儿吧然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何我那时是惊奇地叫了一声的(2)它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝也许你要说它不美如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子
接下来了解一下月经期间不能吃的以下三种药物，它们分别是：1活血化瘀药物不能吃如果女性在经期月经量大，不能够吃活血化瘀类药物，这是因为女性本身月经量就大，再吃一些活血化瘀的药，月经量更会增多，这样可能会出现贫血症状2黄铜体药物要注意黄铜体药物一般在排卵后使用，不能在月经期间使用，因为月经期间女性的雌激素，孕激素都比较低，如果吃了黄铜体类药物，就可能使得女性在月经期结束后这两种激素上升3止血药物要谨慎在月经量正常的情况下会出现子宫内膜脱落和子宫出血现象，并且要注意这两种现象是正常反应，所以并不需要使用止血类药物，因为如果在正常情况下服用止血类药物，可能会影响子宫内膜脱落，从而影响女性身体健康，所以女性朋友要注意这一点
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