二、传承中华文化同学们，我们身处的这个时代，是一个以移动互联网和大数据等新技术为特征，社会各方面都在急剧变革和发展的时代，也是一个中国经济社会快速崛起的时代面对民族复兴的光荣梦想，面对前行道路上无法预知的困难、风险和挑战，面对网络很发达、语言很无奈的现状，我们必须回归本原，真正继承和发扬中华民族的优秀文化传统，从中汲取营养和力量，"增强做中国人的骨气和底气"在世界文化体系中,惟有中华文化历经数千年而生生不息，饱经磨难而延续不绝前不久的五四青年节，__在视察北京大学时，他特别指出，"中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式"
曾有这样一群人，他们“先天下之忧而忧”，为了祖国的利益，为了民族的自由解放，在战场上抛头颅，洒热血，以血肉之躯筑起“新长城”他们英勇奔赴战场，把生死置之度外，与侵略者抗争到底为了换得子孙后代和平幸福的生活，他们甚至不惜以生命为代价，与敌人同归于尽他们就是我们伟大的革命先烈：李大钊、江姐、董存瑞，邱少云，黄继光，刘胡兰等等在漫长的艰苦斗争岁月里，无数革命先烈前仆后继，为民族的解放事业立下了不朽的功勋在历史的长河中，他们留下了浓浓的爱国情怀，以及赤诚的爱国之心，他们以生命写下了可歌可泣的壮丽诗篇，令我们永远无法忘怀如今他们已长眠于地下，但他们无私奉献的精神继续激励着一代代人所以今天我们站在这里，缅怀他们，感念他们的付出，表达我们的敬意
课文的讲解也要考虑到学生的特点与教学内容的要求，小学二年级学生，重点在在于朗读课文，培养语感，读准字音，训练他们生词的掌握同时，应注意对学生书写规范的要求，而此次我们忽略了这一点，这是我们的不足之处此外，课文知识拓展是讲课不容忽视的重要内容，要从学生的水平出发，以课文内容为基点，向外延伸拓展比如，要求续写《骆驼和羊》，可以让学生得出他们自己的观点，在原有的认知上获得新的建构同时要注重对所学内容的巩固与复习，及时强化回顾原有知识，联系新知识，加深学生对所学内容的理解作为老师，上课要轻松自然，面部表情要放松，这是目前我们还欠缺的上课过程要充分调动学生的学习热情，积极与学生互动，对学生及时予以表扬，讲解连贯，知识点的过渡要顺畅
(大组赛读)⑷快速读4自然段，你知道了什么什么叫“川流不息”(男女生读)⑸除了在陆地和海洋上行动，人们还想象鸟儿一样飞翔，这个梦想能实现吗课文是怎么介绍的自由读一读假如你正坐在飞机上，闭上眼睛想想，会看见些什么就让我们带着这样的美好感觉，一起读读5自然段吧⑹现在，人们又发明了什么用你的朗读告诉我(引读6自然段)5四人小组合作，按照陆地、海洋和天空的划分，画一幅人类远行的脉络图(生四人小组合作画图)(汇报、展示)6踏着人类远行的脚步，让我们带着自豪的感情，一起来读读课文吧(齐读全文)(四)扩展学完了课文，你有什么想法如果让你来发明交通工具，你想发明什么样交通工具呢(生自由回答)大胆想象一下，你准备怎么去远行
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