这些面积单位的大小又是怎样确定的呢请同学们带着问题自学课本第74页内容【设计意图：为每位同学准备1平方厘米、1平方分米的学具老师还准备1平方米的学具让同学更直观的感知它们的大小，并且还让同学们去发现现实生活中哪些物体的大小大约是1平方厘米、1平方分米这样能够让学生记得更清楚，也更容易分清楚】问：谁来说说你学到了哪个面积单位(1)认识1平方厘米(板书：1平方厘米)问：“怎样的正方形的面积是1平方厘米呢(引导回答出：边长为1厘米的正方形它的面积是1平方厘米)请你在学具中找一个面积为1平方厘米的正方形”(学生找出并观察)师：现在请你用1平方厘米的学具量一量哪个指甲盖的面积接近1平方厘米问：“谁能举例说一说生活中哪些物品的表面面积接近1平方厘米
为下面的多音字注音组词和（）（）薄（）（）散（）（）3修辞方法与其它不同的一项（）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的B东风来了，春天的脚步近了C鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉D红得像火，粉得像霞，白得像雪4阅读文章第三段，回答以下问题（1）“桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”抓住了春天里花的特点（2）文中的“闹”字用得好，下面解释正确的一项是（）A成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫B写出蜜蜂之多，场面之大C衬托花朵繁盛和盛开的花儿的甜香D“闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶之多（3）说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是因为（）A野花多，让人有目不暇接的感觉
课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象2．同学小组交流3．全班交流（二）交流从课文得到怎样的启示1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢2．同学发言3．归纳：（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真无邪（三）交流读书方法1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢
第十四条 人民检察院在履行职责中发现自然人、法人或者非法人组织实施本法第三条第二款规定的违法行为，损害国家利益或者社会公共利益的，应当立案调查前款行为损害的国家利益或者社会公共利益能够通过督促行政机关依法履行职责得到有效保护的，人民检察院不以民事公益诉讼立案调查第十五条 单位和个人可以依法向人民检察院提供本法第三条规定的国家利益或者社会公共利益受到侵害的线索，人民检察院应当依法及时处理第十六条 人民检察院办理公益诉讼案件，有权调查收集证据人民检察院调查收集证据，应当依法、客观、全面第十七条 人民检察院办理公益诉讼案件，可以采取询问、勘验、检查、鉴定，查阅、复制、调取有关文件和资料等必要的方式收集证据，不得采取限制人身自由或者查封、扣押、冻结财产等强制措施
（总计53870字）
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