a你从“大惊失色”这个词语体会到什么(非常吃惊，脸色都变了)b你还从哪个词体会到了着急(千呼万唤)这里的“千”和“万”表示的意思是很多，“呼”和“唤”表示的意思是一样的“千呼万唤”的意思就是——(喊了很多遍)此时，他们呼唤什么呢(幸福鸟，你在哪里快回来吧)c感情朗读，指导学生读出不同的心情这两个词语，写出了孩子们此时的心情谁想读读这句话，读出他们的心情展示性朗读(三)体会找风筝的心情1默读课文描写找风筝的部分，看看哪个词语最能表现“我们”的心情2“垂头丧气”说明什么哪位同学能做个垂头丧气的样子给大家看看3他们真的丧气了吗(没有水磨房燃起了我们的希望)望着远处的水磨房他们脸上的表情──(充满希望)正如他们做风筝时一样──(出示：“我们精心做着，心中充满了憧憬和希望”
”这些话说明了什么(说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大)4、中还有这样一段文字：“(王夫人)因又说道：‘该随手拿出两个(缎子)来给_妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了’熙凤道：‘这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来’王夫人一笑，点头不语”请问，当时王熙凤为什么这么说王夫人为什么笑一笑，点头不语(王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常，说‘早已事先想到’，以讨取贾母的欢心而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜)5、熙凤在这段文字中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格特点
(自信，骄傲等)是的，那么我们一起来读读好吗(齐读)6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来可是那孩子却 (把衣服裹得更紧了老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗(师生共同表演、生生表演))7、你们知道这是为什么吗(学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的)8、齐读第二小节看到这一切，太阳是怎么办的呢请小朋友自己将第三小节读一读交流：出示：太阳对风说：“看我的吧”说着便发出强烈的光这时候太阳的心里是怎样想的呢(学生自由发挥：骄傲、自信，目中无人等)结果呢(那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来)、9、齐读第三小节10、从这里看，是谁的本领大呢(太阳)但是是不是真的呢
在这个式子的写法上可能会有一些争议，如写成，可让学生研究行不行，好不好;接下来再问，能否改写为是等比数列为什么不能式子给出了数列第项与第项的数量关系，但能否确定一个等比数列(不能)确定一个等比数列需要几个条件当给定了首项及公比后，如何求任意一项的值所以要研究通项公式3等比数列的通项公式(板书)问题：用和表示第项①不完全归纳法②叠乘法，…，，这个式子相乘得，所以(板书)(1)等比数列的通项公式得出通项公式后，让学生思考如何认识通项公式(板书)(2)对公式的认识由学生来说，最后归结：①函数观点;②方程思想(因在等差数列中已有认识，此处再复习巩固而已)这里强调方程思想解决问题方程中有四个量，知三求一，这是公式最简单的应用，请学生举例(应能编出四类问题)
（总计53370字）
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