）师：先做出基本图形，接下来再做基本图形的运动再看一组图片（课件展示）师：老师给你们每个同学都发了四张中间有复写纸的纸，你们可以把你们喜欢的图案画在上面，然后把画好的图案拼在大的正方形纸上开始吧(师行间巡视指导)师：如果完成了，可以涂上颜色，同座互相交流一下，告诉他你的作品是怎样运动出来的（设计意图：这个活动既激发了学生的学习兴趣，又巩固了新知识，同时培养了学生动手操作能力这里是把美术学科与数学学科的整合，通过同学们动手画图，培养学生对设计产生的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在从而创造美）（五）回顾反思师：同学们都可以运用不同的运动方式制作出不同的图案，你们真是了不起是我们生活中的小小设计师
”西部某省一名社区民警告诉半月谈记者，辖区内人员流动量大，核实情况得挨家挨户打电话或上门走访，半天时间根本来不及，只能翻旧账上报有基层干部坦言，现在考核层层加码、层层提速，甚至为了要数据而要数据，以至于有时明知数据不准，因无暇审核，只能硬着头皮上报记者感言：不顾实际指令加剧“交差心态” 上级部门不顾基层工作实际情况下达数据报送指令，是否真实则无人追问，基层疲于奔命，只好编数据、凑数交差受访基层干部建议，整合考核指标，审视每一项报送要求的必要性，将基层干部从无谓的“速度焦虑”中解放出来怪象五：造痕补痕成必需，实绩围着痕迹转 “地上已经一尘不染，还得让环卫工拿着扫帚摆拍”一名基层干部在某网络平台上吐槽，“没照片就补拍”的留痕要求，让实实在在的清扫变成表演
中新网海口6月2日电(记者 王子谦)《中共海南省委 海南省人民政府关于推动城市高质量发展的实施意见》(简称《意见》)2日正式印发，明确要求到2035年，基本建成具有海南特色和优势的现代化人民城市《意见》称，海南将加快构建与自贸港建设相适应的现代化城市体系，深化推动全岛同城化发展，提升中心城市和节点城市发展能级做强做优海口、三亚、儋州等中心城市核心功能，增强海口对国内外高端生产要素的配置能力，用好三亚国际旅游和科技创新资源，放大儋州洋浦聚合效应支持文昌、琼海、东方、澄迈、万宁打造重要节点城市《意见》提出，海南要加快培育自由贸易港城市发展新动能，因地制宜发展新质生产力推动四大主导产业(旅游业、现代服务业、高新技术产业和热带特色高效农业)补链延链、优化升级，培育壮大“五向图强”(向种图强、向海图强、向天图强、向绿图强、向数图强)特色产业链，创新发展“四新”未来产业(生物制造、氢能、脑机接口、具身智能)
）三、品读领悟、1、齐读第一节，说说从第一节读懂了什么(第一自然段讲宋涛、陈丹、赵小艺一起画画，他们用画笔画出了房子、太阳、大树、小鸟看着美丽的画面几位同学感到非常高兴)教师指导学生朗读:结合语言文字体会同学们高兴的心情,读出高兴的语气2、小声读第二、三自然段，边读边想:这个自然段告诉我们什么(宋涛提出了问题，陈丹说谁也画不出来)指导朗读“谁能画风”要读出问句的语气来“风，看不见，摸不着，谁也画不出来”要用非常肯定的语气读教师：开始同学们不知道怎样画风，后来怎么画出不同的景象呢咱们一起讨论讨论：看看课文中的小朋友是怎样开动脑筋的3、自读自悟学习4-8自然段（1 ）他们是怎样画风的默读课文，用自己喜欢的方法画出答案
（总计53456字）
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