3活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识【教学过程】一、创设情境，初识钟表(一)听音乐《在钟表店里》师：你听到了什么声音生：好像是敲钟的声音生：是寺庙里和尚敲钟的声音师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友板书：认识钟表(二)看主题图，感受生活中的知识应用师：听完了音乐，我们去小红家看看(课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了)师：你看到了什么生：我看见小女孩起床了生：我发现墙上的钟滴答滴答到7点时，小女孩就起床了生：早上7点时，爸爸就催小红起来上学了师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学
之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习B、利用实物教授book chair desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s thisIt’s a ________2Practice：1)I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this”，学生来回答教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性2)Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you
早晨9时前后，一位女士骑电动车将两包垃圾分别放进了可回收物垃圾箱和其它垃圾垃圾箱内，但垃圾并未完全按照标准进行分类，放入蓝色垃圾箱的垃圾包内装着生活废纸、塑料制品等，其它均扔到了灰色垃圾箱内在政府大街如家酒店门口附近，也放置了分类垃圾箱，但不少市民还是直接将打包装好的垃圾扔到了垃圾箱内，未提前进行分类在北关大街中信火锅店外，有两个灰色垃圾箱盛满了石块建材等建筑垃圾市民：已注意，分类难 正阳路附近居民王女士：看到这里上了分类垃圾箱后，我们愿意去响应政府号召将生活垃圾分类，但平时在家放垃圾时可能就忘了分类，而且有些垃圾也不知道属于哪一类，所以并没有完全做到将垃圾分类北关大街附近居民曲先生：原来垃圾只分为可回收垃圾和不可回收垃圾，我们外出扔垃圾时会注意，像是饮料瓶子、塑料袋都会扔到回收垃圾箱里
)过渡：爸爸介绍的这一点知识就像一粒种子播在孩子们幼小的心里，这种子能不能生根、发芽、成长呢四、学习课文后一个自然段，体会含着的意思质疑小组讨论提出的问题1一棵高大的白杨树指谁几棵小树指谁2为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑请学生谈后一句话的含义，引导学生从课文中找出答案白杨：哪儿需要，哪儿生根，不管风沙雨雪干旱洪水(坚强)爸爸：边疆需要，扎根边疆，不怕任何艰难困苦(坚强)(设计意图：引导学生体会爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆)五、总结课文，升华中心请学生用文中的重点词语连成一段通顺的话：“哪儿……哪儿……”
（总计53836字）
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