五、布置作业1抄写本课的生字新词以及读读写写中的词语2熟读课文，有感情地朗读课文3看拼音，写词语shānɡ bā xū shēnɡ shuānɡ bì ɡē bo zhǒu( ) ( ) ( ) ( )wò shǒu biē qì xī ɡài jīn fà bì yǎn( ) ( ) ( ) ( )4比一比，组成词洛( ) 饶( ) 膝( ) 臂( ) 憋( )落( ) 绕( ) 漆( ) 避( ) 蔽( )5补充词语七( )八( ) 风( )日( ) 气喘( )( )君( )天下 旁( )无人 小菜一( )第二课时教学目标1继续学习课文，探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质
Yes, I doDo you like orangesNo ,I don’t2fruitvegetableshamburgers难点：相关句型的熟练运用学具准备 学案,习题学习形式 教师导学，学生学习学 习过 程一、提出复习要求二、宣布复习内容本课时我们将归纳复习Unit VI内容词汇与短语：hamburgers, orange, tomatoes, ice-cream,broccoli, salad, French fries, bananasStrawberries pear milk bread ricefood fruit chicken carrot broccolihealthy food eating habit how aboutthink about breakfast lunch supper dinnernext week after dinner基本句型：Do you like bananas
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件教学目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力教学过程（）：㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化
初中三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实感谢五中，感谢老师，教会我们做人，教会我们求知也许我们曾经任性，让您难过;也许我们曾经调皮，让您伤心但请原谅我们，那是我们经历青春的真实故事，那是我们走过成长的心路历程初中生毕业典礼学生代表发言稿感谢您，敬爱的老师是您用您辛勤的汗水、无私的奉献、博大的师爱，换来了我们的收获与成长您知识渊博，在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引，为我们展现了知识的无限魅力;您无微不至的关怀，使集体生活充满家庭的温暖;您执着的敬业精神与独特的人格魅力更教会了我们如何去做人一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化一千多个烦琐的日日夜夜，您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹
（总计53642字）
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