二、垃圾减量，减少污染，积极当好垃圾分类工作的践行者坚持从自身做起，从身边点滴小事做起在生活中，严格按照生活垃圾分类标准，主动做好生活垃圾的分类投放尽量不使用一次性杯（餐）具、圆珠笔、纸巾、塑料包装袋，主动减少使用不可降解塑料制品和一次性消费品积极参与“光盘行动”、认真学习垃圾分类小知识，严格执行生活垃圾分类标准，厉行节约制止餐饮浪费，实现生活垃圾源头减量三、志愿服务，积极参与，认真当好垃圾分类的监督员积极加入到各类生活垃圾分类实践活动及志愿服务活动中，向家人和邻里宣讲垃圾分类知识，引导广大群众主动参与到生活垃圾分类活动中，让垃圾分类走进社区，走进家庭老师们、家长朋友们、同学们，让我们携起手来，以“小手牵大手”主题活动为载体，积极搭建学校、家庭、社区互动平台，推动形成“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区”的良性互动局面,培养全民树立“垃圾分类”的健康理念，共同扮靓我们美丽的湖城家园
20、秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄21、岁月的风尘夹杂着寒霜，也会将希望凋零就象深秋即将来临，寒风横扫落叶，繁华瞬间落寞22、千树万树的红叶，愈到秋深，愈是红艳，远远看去，就像火焰在滚动23、秋风瑟瑟，树叶零乱，凄凉片片，到处弥漫，心也随着欲发的伤感，突然发现，秋天是个伤感的季节 24、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间25、晴秋上午，随便走走，不一定要快乐26、立秋了，天还是那么热遇见你，依然会惊慌失措27、秋天来了，一场突如其来的秋雨，一夜的梦开始下了，你就像从前的梦28、想了一百个关于秋天的文案，都不及这一刻恰好吹来的晚风
师：你填的是统计图还是统计表生1：统计表师：为什么生1：因为老师只让完成其中一个师：在统计的过程中，我们要灵活选用统计的方法（四）游戏师：老师被难住了春节到了，要开联欢会，可是班费有限，只能给同学买两样水果，买哪两样呢怎么办生1：买喜欢吃的人最多的两种师：我怎么知道呢生1：问一问他们师：（出示：西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片）你们说一说自己喜欢吃的水果学生在下面一起说师：这样非打起来不可，怎么解决呢用这节课所学的知识帮老师决生1：看一看喜欢哪两种水果的人最多就可以了师：我们来统计一下，把小星星贴在你喜欢的水果上学生依次到黑板前把自己手中的小星星贴在喜欢的水果图片上西瓜、橙子、草莓、苹果、葡萄的图片上分别有6、6、21、1、4颗小星星
(三)检查生字1、出示生词卡片袭(xí)来掷(zhì)去摧(cuī)毁肆虐(nuè)恐怖(kǒnɡ bù)冰雹(báo)谜(mì)语蜜蜂(fēng)钉(dīng)子嗡嗡(wēnɡ wēnɡ)2、指名读3、检查自读课文情况指名读课文，正音师生评述是否正确、流利三、整体感知课文内容课文主要向我们介绍了哪些内容给你留下了什么印象(龙卷风分陆龙卷和海龙卷、陆龙卷来临时的描写、海龙卷来临时的描写、激发学生解开龙卷风的不解之谜)四、课后延伸作业课后再搜集关于龙卷风的一些资料第二课时一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了龙卷风，谁想告诉大家，龙卷风留给你的印象(形态特异、狂暴威猛)那谁还记得龙卷风有那两种
（总计53681字）
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