①他是北京人②他是北京人学生回答师：第①句老师重读了“他”强调的是人物，是谁第②句重读的是“北京”，强调的是哪儿下面有个句子，老师提出问题，请同学们读一读二、进行新课(课件出示)种子睡在松软的泥土里1什么睡在松软的泥土里学生读参考：种子睡在松软的泥土里2种子睡在哪里学生读参考：种子睡在松软的泥土里3种子睡在什么样的泥土里学生读参考：种子睡在松软的泥土里4练习(课件出示)请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号我今天有语文课①(谁今天有语文课)我今天有语文课②(你哪一天有语文课)我今天有语文课③(你今天有没有语文课)我今天有语文课④(你今天有什么课)我今天有语文课5学习《赋得古原草送别》(课件出示)赋得古原草送别【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣
5月26日，义乌一家圣诞用品生产企业内，工人查看自动化设备制作的圣诞礼品袋材料王刚 摄 义乌的科技创新并非“从实验室出发”，而是从订单出发、从场景出发——哪里有贸易堵点，哪里就成为科技创新的发力点例如，为推动科技成果供给与企业需求精准对接，近年来义乌市科技局构建了“需求—供给—服务”三单联动体系，通过“访企问需+线上服务”双渠道，深入了解企业发展难题，打通校企合作通道此前，南京工业大学义乌技术转移中心的工作人员走访市场，与一位销售水杯的商户交流时发现，后者面临产品设计同质化以及新产品开发周期长、成本高等问题他们引入学校研发设计团队，通过模具优化与创新材料应用，开发出兼具成本优势与独特造型的冰淇淋水杯，实现外贸销量突破10万个
遗漏：这里～了两个字，应该添上2把东西放在一个地方，忘记拿走：我忙着出来，把书～在家里了3因为跟不上而被丢在后面：大家都努力干，谁也不愿意～在后面[ lào ] 曲艺名北方对“莲花落”的俗称又泛指各种曲艺杂耍如:落子馆(演北方曲艺杂耍的场所) [ luō ] 形容态度大方[ luò ] 1物体因失去支持而下来：～泪花瓣～了2下降：～潮太阳～山了飞机从天空中～下来3使下降：～幕把帘子～下来4衰败;飘零：衰～破～没～零～沦～5遗留在后面：～选～后～伍名～孙山6停留;留下：～脚～户不～痕迹7停留的地方：下～着～8聚居的地方：村～聚～9归属：政权～在人民手里了
这种爱世界上最伟大，独一无二"百善孝为先"，你们要为父母做力所能及的事情，以实际行动表达对他们的感恩要感恩老师，老师对你们的爱最接近父母，小学阶段的老师是你们人生中的"知识启航者，道德领路人"，尤其是班主任，有如"保姆"一样小学的一千多个日子里，来自老师的鼓励、批评与关怀，千言万语化为一股浓浓的师生情，成为你们人生的一份美好回忆常回校看看，老师很容易满足，一句问候、一份关切足矣要感恩朋友失意时，朋友鼓励你；困难时，朋友帮助你；成功时，朋友分享你的喜悦"在家靠父母，出门靠朋友"，将来，你们会越来越发现朋友的重要要善待爱你的人，包括父母、师长、朋友，更要学会以实际行动表达你的感恩与此同时，要感恩"敌人"、"小人"
（总计53679字）
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