Step3 Jump and sayPrepare some capital letter cards(including these words:BAG ,BEN ,KIM ,DOG, BUS),some small word cards before classAfter Ss sing the song ,ask three Ss to the front ,each one hand a capital letter card and stand in a lineFirst,three Ss jump together ,then jump one by one ,and then jump together again
(二)自主探究，合作交流1、猜想：(1)出示大小不同的两个圆，让学生比较，猜想圆面积的大小和什么有关(半径)那么圆的面积和半径的关系究竟是怎么样的呢(2)出示边长和大圆直径相同的正方形，和大圆比较，你发现了什么(重叠后，大圆刚好能够放进正方形里面)这说明了什么(边长=2r)引导学生将大正方形分割成四个小正方形，观察比较(每个小正方形的面积是r2，大正方形的面积就是4 r2，圆的面积比4 r2小，可能比3 r2大)2、验证：(1)引导转化：师：猜想只能是大致的估计，圆的面积公式需要同学们动手推导出来回忆一下，以前学过的平面图形(课件出示)，它们的面积公式是什么分别怎么推导出来的(略)以上这些图形都是通过剪拼转化成已学过的图形，再进行推导
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步三、七年级上册英语教学重、难点：(一)、语法知识点1一般疑问句及回答;2
二、非典病情的临床表现 1症状 起病急 起病前有疫区居住史或与同类患者密切接触史，潜伏期约2周(2～14天)病程进入2～3周后，发热渐退，其他症状与体征减轻乃至消失肺部炎症改变的吸收和恢复则较为缓慢，体温正常后仍需2周左右才能完全吸收恢复正常轻型患者临床症状轻重症患者病情重，易出现呼吸窘迫综合征儿童患者的病情似较成人轻有少数患者不以发热为首发症状，尤其是有近期手术史或有基础疾病的患者(1)全身症状：发热为最常见的首发症状，伴畏寒、寒战、头痛、全身肌肉关节酸痛、明显乏力等但老年、体弱、有慢性基础疾病或近期手术者，不以发热为首发症状部分病人有腹泻，严重病例可出现心、肝、肾功能损害的相应临床表现
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