16年她的这座小院如何撑起多位老人的“晚晴天”夏日时节，一缕暖阳斜斜洒进新疆昌吉州阜康市阜新街道文化路社区的一座普通小院，欢声笑语透窗而出屋内，90岁的张淑英正和几位老姐妹围坐一桌，兴致勃勃地打着扑克64岁的沙尼汗·艾塔木拎着茶壶，一边笑着说“出牌要快”，一边为每位老人倒满茶水“我们每个人的口味，沙尼汗都记在心里，谁不吃辣、谁讨厌香菜和葱，她比谁都清楚”张淑英说，“儿子来接我我都不去，这里就是我的家，我们是不分民族的一家人” 这座不起眼的小院，就是远近闻名的“沙尼汗居家养老服务中心”16年来，沙尼汗·艾塔木以超越血缘的质朴大爱，为多个民族的空巢老人们撑起了一片“晚晴天”--> 大爱无声，下自成蹊
请问，解决这些疑问，我们可以怎么办可以联系上下文来理解师：还可以询问，查资料，弄明白后带着自己的理解读读文章，就读出滋味来了还有些实在不能理解的地方，课后再去寻找答案【设计意图：复习学法，学习第二、三个故事，这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望】二、自读，学习课文1、充分自读师：接下来我们先尝试自读课文，学习第二个故事和第三个故事读书要讲方法，请看两个小要求（1）读得通顺（2）读出疑问在这些有疑问的地方，画上“”【设计意图：教给学生读书方法：抓住重点词语，体会人物的内心想法，揣摩人物性格特点】2、尝试质疑，解疑（为什么伯父会说“有时也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理”）师：谁找到了下文中写到的“麻烦”是什么
教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情第一课时教学目标1认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字掌握“乖巧、清秀”等词语2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点2(出示松鼠图片)请看大屏幕，请大声说出它们的名字板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧二、初读课文，学习字词1按要求自由读课文(1)注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利(2)用自己喜欢的方法记忆生字(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思2检查自读情况(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思
“永恒”一词，可见这双手给孩子带来了多少温暖，多少快乐7、如果你是道格拉斯，你想对老师说些什么呢学生有感情地朗读课文三、认读一、二类生字1、学生有感情地朗读课文2、在文中认读一、二类生字3、读字卡(先按顺序读一遍，再打乱顺序读一遍，后学生指名读卡片)四、作业：有感情地朗读课文小学二年级语文教案（精选篇10）教学目标：1在朗读中认识本课生字，指导学生正确书写本课生字2指导学生正确、流利地朗读课文了解狐狸是怎样分奶酪的教学过程：一、动画导入1教师播放有关狐狸分奶酪的有关动画片片段，引出课文2板书课题，齐读课题（板书:狐狸分奶酪）3学习“奶、酪”两个字酪的读音lào，不要读成nào注意“奶”的右半部分是两笔写成的，第一笔是横折折折钩
（总计53611字）
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