此外，学生初次应用概念解决实际问题也较为困难，故把其作为本节课的教学难点二、教学目标[知识与技能目标]通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了解其实际含义会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际问题[过程与方法目标]经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到一般的思想，培养学生归纳、概括等合情推理能力通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的能力和学以致用的数学应用意识[情感与态度目标]通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治学的态度在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极探索的精神，从而实现自我的价值三、教法选择引导发现法四、学法指导“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性，让学生在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题
还记得吗三年来，你们所经历的点点滴滴高一的第一个月，在我们__中后花园"玄武湖"大家一起参与的明月诗会，面对皎洁的皓月，盛装的你们展现了少年的豪情；还记得吗高一下的青春赛歌，各班或温婉或激越的合唱倾诉着对国家的深情；还记得吗就是这个石榴花开的季节，在戏剧节上你们身着各色的服装在青春剧场演绎着人生百态、世间风情；还记得吗高二的古诗吟诵节上宽袍秀锦的你们颂歌着古风雅韵，传唱着风骨柔情还有那田径场上处处留下的你们跑操的脚印，那珍珠泉边有你们留下的欢声笑语，那黄龙岘的古街巷里有你们穿梭聊天的亲密身影……太多太多的画面，一点一滴，这里面不仅有你们，还有陪伴你们的我们记得你们在__中度过的最后一个冬天吗严寒冻裂了水管，以陈晓健主任为主的老师们踏着冰封的雪地提着4个热水瓶从1楼到5楼的为你们打水，你们中有不少人也加入了这一队伍，在那个寒风吹彻的日子里我们彼此温暖着对方
(2)你有没有被别人讥笑的时候(3)这只饥肠辘辘的丑小鸭夜晚出来找吃的会遇到什么危险(4)那么能加上动作表演这段的内容吗c预设第5自然段：重点通过学生想象丑小鸭是怎样“悄悄过日子”来体会丑小鸭的可怜(1)“悄悄”是什么意思知道“悄悄地过日子”是怎样过日子吗(2)丑小鸭为什么要“悄悄地过日子”，在“悄悄地过日子”时遇到了什么困难吗d预设第6自然段：重点通过观看课件丑小鸭趴在冰面上冻僵了，体会丑小鸭的可怜(1)从“冻僵”这个词中体会到了什么(2)看到冻僵的丑小鸭，你有什么感受(3)能通过朗读读出他的悲惨命运吗(4)面对冻僵的丑小鸭，你是否有许多话要说还要对童话中的那个人物说，想说些什么e预设第7自然段：重点通过读“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀
报道显示了号贩子用“一呼医生”平台挂到专家号，再进一步倒卖的情况记者下载“一呼医生”APP发现，其“加号”为免费，但有平台服务费当记者问及服务费收取标准，以及是否合理时，“一呼医生”市场部相关负责人没有正面回答提问他称：“优质资源的合理分配，需要多方共同努力，进而促进优质医疗资源的增量供给” 而对于记者所提问的平台服务费是否与医生利润分成，又按何种比例划分时，该平台负责人的回复是在促进多点执业、多模式执业据显示，该平台“加号”功能囊括了北京70余家医院（部分医院下并无医生）然而令人意外的是，记者将APP中一名医生的加号信息交与他本人查看时，该医生表示以前根本不知道这个APP，平台上的姓名、照片等信息显示的是自己，但是职称以及出诊时间均和实际不符
（总计53950字）
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