体育媒体‌《法国科西嘉岛发生严重洪灾 已造成两人丧生》解说文案

师：对于秒这个新朋友，你了解多少（生：1秒很短生：特别短生：滴答一下就是1秒）三、观察探究，建立时间概念1观察表针（出示一个钟面）师：老师带来一个表，请你们看一下钟面上都有什么（钟面上有12个数字、12个大格和60个小格）你能不能给同学们指指看（能）快，走到前面来（每两个数字间有5个小格12个大格一共就有60个小格）他说的好不好钟面上还有什么（还有三个指针）2认识时分秒针走动(1)师：钟面上三个指针的长短粗细一样吗我们看钟面上这个最短的针叫什么（时针）时针转动一大格就是1时，时针表示时（师把“时”字贴在黑板上）黑色的长针叫分针，分针转动一小格就是一分钟，分针转动一大格谁知道是几分钟转动两个大格呢

通过实物、多媒体等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣将学习与游戏有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在玩中学，在学中玩”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐三、教学程序设计根据初一学生身心发展的特点及实际情况，我在教学中采用了五个环节：问候--呈现--任务型活动--小结--布置作业(一)、问候通过互相问候增强彼此的感情(二)呈现创设情境，导入新课1、讲授单词采用多媒体展示家具的图片，让学生边看边学单词，这样做更直观、形象、印象深刻

我们总在责怪这个，责怪那个，可又有谁第一时间在自己身上找毛病我们从小在温室里长大，没经历过什么苦难，我们在蜜罐中成长，没受过什么挫折感恩只是语文课上的两个汉字吗不，它是附有生命的精灵“我爱你，谢谢您的陪伴”这些话我们总在文章中看到，可你真的对父母说过吗爱，它严厉，它怕你选择错的道路爱，它温柔，它怕你在成长的道路上哭泣爱，它无言，但我们时时刻刻都能感受到爱，它细腻，它默默看着你长大成人爱，它长久，深深刻在你的心头爱就在你的身边，我们获得了这么多的爱，可是真的感谢了吗感恩，我们要怎么做感恩我们应该从此行动当你坐在空调开放的游戏房里玩耍时，可曾想过在烈日下挥汗如雨的父亲，当你沉醉在别人对你身上品牌的赞美声中，你可曾想到家中母亲粗糙的手，当你在外玩耍忘记准时回家时，你可曾想过家门口那双急切盼望的眼睛，当你嫌父母唠叨时，你可曾想过那话语中的担忧和牵挂

(巧问质疑)教师请一名学生先走出教室，把一件物品藏在教室的某个地方，然后请学生回到教室试着找出所藏物品首先由教师发出指令给学生提供线索，然后让他其他同学寻求帮助Eg：T: Walk to Song ShanGo straight onThen turn leftS:Can you tell me more…(设计意图：通过找一找的小游戏，帮助学生进一步练习关于方位指令的祈使句的用法让学生实际练一练，在教室里走一走能很好的体会、运用比单纯的口令练习效果更好)四、Development1小小督导员教师出示几幅生活中的情景图，让学生以“小小督导员”的身份对其中的人物进行劝诫首先让学生对情景进行讨论，然后以小组为单位选一情景进行表演

（总计53499字）

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