大家想读好吗先练一练，再美美地读给大家听3、课前，唐老师带着小朋友们一起仰望蓝天，欣赏了空中千姿百态的云儿，我们还用小剪刀剪出了美丽的云房子，谁来介绍一下你的云房子呢这么多同学想说，那快让我们回到小组里用上面的句式说一说出示：云房子真呀有的像，有的像，还有的像4、小鸟们的云房子很美你们的云房子也别具特色小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去，开开心心地哭串门呢它们在说什么让我们一起读读课文的第三、四自然段5、鸟儿们玩得起正开心，忽然(播放课件)咦云房子变小了，云房子不见了，云房子哪儿去啦快读读课文最后一个自然段抓住“咦”、“变小了”、“不见了”、“哪儿去啦”读出小鸟的惊奇与留恋
Ss: Answer2、T: What is Mike doingIs he readingSs: Answer3、Guessing game:AT: What is LiuTao doingYou can say: Is he…S: GuessBT: What is Yang Ling doingYou can say: Is she…S: GuessActivity2: 教学句型 Are theyplay cardsT: Show another picture, ask: What are they doingSs: GuessT: Lead to the phrase: play cards(设计意图：这个环节主要通过“猜一猜”的游戏，让学生根据提示，充分运用一般疑问句Is he/she…
85×18=153(平方米)④师：(出示课件)再次显示小数乘法的计算方法与过程(设计意图：让学生自己尝试计算，既检验学生掌握计算方法的程度，用便于解决计算中数学问题，提高学习效率)⑤师：用竖式算的对不对呢请同学们用计算器检验一下学生计算交流(设计意图：通过自己检验计算结果，确信计算方法的正确性)三、归纳总结让学生观察两个竖式，说一说因数和积的小数位数有什么关系，使学生了解：两个因数一共有几位小数，积就有几位小数师生共同总结归纳小数乘小数的计算方法出示问题：观察比较，总结算法1、例题中的两个因数分别是几位小数积是几位小数2、通过比较，你发现上面两题中两个因数与积的小数位数有什么关系3、你知道计算小数乘小数时，要先干什么，后干什么吗
但如果你每天都在锻炼，然后运动量一直都很正常，突然出现腿部疼痛的类似，那么你需要及时去医院检查，看看你身上发生了什么可能是身体的某些部位在跑步过程中受伤，或者是来自身体的危险信号现在很多中学生和大学生在体育考试或体育测试时，跑800米或1000米时出现呼吸困难，大多由于他们没有经常运动他们在第二天或第三天，会出现腿抽筋的情况如果发生这种情况，那么你应该引起自身注意，并且你应该更多地锻炼身体否则，你的身体会变得越来越糟当你在学校时，你可以每天提前半小时起床跑步半小时，你可以在操场上跑几圈但是注意运动量的控制，防止出现过于剧烈的运动，运动几个月后，慢慢再逐步增加运动强度身体每天进行适量的体育锻炼非常有帮助，同时也可以降低脂肪含量，起到塑形的作用，运动时，及时补充含有电解质的饮料
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