引导学生看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的1/2让学生应用已有的知识经验解决学生可能列式：10÷2=5（朵）在此基础上指出：求10朵中的1/2是多少，还可以用乘法计算教师说明要求，学生列式解答在此基础上教学第（2）题，怎样解决（2）绿花有多少朵可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少，引导学生用以前的方法解决10÷5×2=4（朵）在此基础上告诉学生：求10朵的2/5是多少也可以用10×2/5来计算学生独立计算，订正时指出：计算10×2/5可以先约分2、引导学生进行比较通过对上述两个问题的计算，你明白了什么小组讨论：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2份是多少
教学重难点1重点:掌握核心单词、词组以及句子2难点:掌握动词过去式的用法及过去式的读音教学过程Step1 : Warm upT: Good morning, boys and girls,I usually clean my room and wash the clothes on weekendsWhat do you usually do on weekendsS1: I usually do my homework and watch TVS2: I usually play table tennis………(设计目的:问候语热身进入英语学习状态,同时用一般现在时态提问,为新课一般过去时做铺垫
b:重点句型：What’s this /that in EnglishIt’s a pencil/ It’s an eraserIs this/that my/your/his/her penYes, it is/ No, it isn’t难点：进一步运用my, your, his, her等形容词性物主代词，明确this/that这两个指示代词的用法二、说教法在教学中，倡导学生主动参与、勇于开口、大胆表演，培养学生获得新知识及口语、听力，分析和解决问题，以及交流与合作的能力为此，主要采用情景演示、师生互动、生生互动、分组合作、多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者与合作者
学习不再是工作的`准备而是与工作同时进行学习也不再是一种阶段性的事情而是伴随人的终身在工作中学习在学习中工作真正做到”学而不厌诲人不倦“懂得学习的人不如喜爱学习的人喜爱学习的人不如以学习为快乐的人纵观古今中外凡学有所成的人无一不是以从事学业为快乐的人学海茫茫勤可渡书山漫漫志能攀期末考试已经临近真诚地希望每一个同学不仅要做一个勤奋好学的人还要做一个以学习为快乐的人只有这样我们才会主动学习终身学习；只有这样我们才会学有所成亲爱的同学们，新的一年即将到来，历史将翻开新的一页，我们的人生将进入新的征程一切都是新的而我们，也将迎来期末考试同学们，期末考试就好像是老师和家长对我们进行的大阅兵，我们要精神抖擞，意气风发的接受来自师长们的大检阅
（总计53816字）
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