此刻渐渐有了自我的主张，不再对父母言听计从，有时还会忍不住顶嘴;父母要我做什么事，我不愿意做就故意偷懒;因为学习成绩的事情和父母谈心，谈着谈着，突然就成了一头暴怒的狮子，站起来大喊大叫……爸爸妈妈只好摇摇头，对我说：“你真的长大了吗”成长的味道，有点辣记得一二年级的时候，教师常常哄着我们，对我们的要求也很简单长大了，爸爸、妈妈教师……好像所有人对我的期望都提高了在学校，作为一个小组长要是犯了错，没等教师批评，我已经感觉到大家都在看我，异常难堪在家里，父母早已把我的时间安排得满满的，不像小时侯那样由着我玩啊闹啊成长的味道，好像有点苦……此刻，我已经是五年级的学生了这一年，仿佛随着身高的变化，成长的脚步也变快了
齐读最后一个自然段8、同学们，小高斯是普通工人家庭的孩子，但他却不平凡，你知道是什么使他成为一名伟大的数学家吗四、朗读课文 加以品评师：谁愿意读一读你喜欢的片段生：朗读师：谁能来为他评一评五、教师小结同学们，课文通过8岁的小高斯只用了很短的时间就计算出一道复杂数学题的故事，教育我们从小要养成细心观察，善于思考的良好习惯如果我们在平时的学习生活中能够细心观察、善于思考，也许会有第三个、第三个小高斯在我们班里出现，说不定比他还出色呢板书设计：聪明的小高斯老师→出题→不耐烦→惊讶小高斯→算出→检查→正确(不大一会)(敏捷)第三课时一、复习1、同学们，上堂课我们学习了《聪明的小高斯》，谁能说说小高斯什么样的品质给你留下了深刻的印象
是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分五、指导朗读，体会情感1、(课件出示)：元日爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏千门/万户//瞳瞳日，总把/新桃//换旧符(板书带节奏标志的古诗《元日》)2、指名朗读学生自由评议3、教师小结：读古诗应该抑扬顿挫，还应有感情4、教师范读，指名读，指名领读，学生齐读5、自由读，练习背诵六、检查背诵，体会感情1、我们今天学的这首《元日》，描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情我真想读读这首诗啊(范读——练读——指名读——师生读)2、抽取学生检查背诵，学生一起背诵(1)“元日”这个名词对学生来说比较陌生，而“春节”是人所共知的，以“春节”引入，不但学生感兴趣，而且帮助了学生理解诗题
然而，这正是需要我们挺身而出的时候首先，不要过分抱怨老实讲，大家处在这样一个时期：读小学时，上;读大学时，上小学不要钱;要读研究生了，研究生不值钱了还没能力工作时，工作是分配的;有能力工作时，找不到工作了对于这些，在学校里抱怨一点，吵闹一些，学校会宽容大家，不会苛求大家为自己的行为负责但是，走出校门，离开学校，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受所以，需要大家做的，先摆正自己的位置，存大志，做小事，先找个吃饭的职业，从小事做起，先做你能做的，再做你想做的不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道，相信生命之中一定会有逢回路转之时大家要承认，今天的暂时挫折，源于我们昨天的努力不够;大家更要坚信，今天的努力，将来一定会有大收成
（总计53948字）
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