教学难点能把握文字情感基调，通过语速、语调和节奏的变化读出文字中蕴含的情感教学课时1课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1读一读，找规律出示交流平台中的内容（1）读一读情景对话，你发现怎样才能做到有感情地朗读课文（2）交流教师小结：①准确地把握课文的感情基调；②通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情2练一练，学运用下面这段文章选自闻一多的《七子之歌》，先想想课文表达什么感情再想想用怎样的语速、语调、节奏来读七子之歌（节选）香港我好比凤阙阶守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要如今狞恶的海狮扑在我身上，咬着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应母亲啊，快让我躲入你的怀抱母亲
演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)，直接发表意见的一种社会活动下面小编给大家带来团结就是力量国旗下讲话稿大全，希望大家喜欢团结就是力量国旗下讲话稿大全1敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好同学们，当你在宽敞明亮的教室里和大家一起学习时，当你在美丽整洁的校园里和朋友一起欢乐地游戏时，当你和伙伴共同解决了学习生活中的困难时，你是否感受到了同学之间那份团结友爱带来的快乐呢课本中有这样的一段话：“秋天来了，天气凉了，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字”同学们知道大雁为什么要成群飞行并经常变换队形吗
）3、提出“节能冰箱每个月的耗电量够普通冰箱用多少天”的问题，鼓励学生自主列式并用竖式计算然后全班交流（设计意图：充分利用课程资源，补充相关问题，让学生用竖式计算，掌握计算方法，获得自主解决问题的成功经验）4、提出“除数是一位小数的除法和除数是两位小数的除法有什么相同的地方，有什么不同的地方”的问题，让学生讨论（设计意图：讨论、了解除数是一位、两位小数计算方法的相同点和不同点的过程是对除数是小数的计算方法的整合和理解的过程）5、提出“用自己的话说说除数是小数的除法怎样计算”的要求，让学生充分发表自己的意见最后，教师（设计意图：学生用自己的话表述怎样计算，就是计算方法、归纳的过程）6、提出第二个倍数关系的问题，鼓励学生列出不同的算式，并要求说一说是怎样想的
第四，心脏早搏心脏在正常跳动时，若提前出现一些跳动，类似于演奏舞曲节奏乱了点，称之为“早搏”而很多人往往将“心脏早搏”与心脏病联系起来，但这种本身不是病，大多数都是心脏其他问题的伴随症状一般早搏都是良性，大多数早搏并不会引起心脏病，所以若没有其他症状无需治疗，建议好喝浓茶或咖啡，保持规律作息，积极疏导患者焦虑情绪第五，慢性浅表性胃炎事实上，慢性浅表性胃炎还有一个小名，就是“消化不良”据调查显示，慢性浅表性胃炎的检出率高达80％-90％，大多数人都有慢性浅表性胃炎然而大多数的慢性浅表性胃炎，只是功能性消化不良或非溃疡性消化不良，并非胃黏膜真有慢性炎症，无需治疗，消化不良、饭后饱胀、吃多点酶片即可缓解
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