你在雨后会做什么呢诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢板书：使劲地学习“使劲”两个生字摔一跤还骄傲你怎么理解的谁能读出骄傲的心情生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子板书：欢喜、兴奋、骄傲小妹呢她怕不怕摔跤呢（如果也摔一跤，不用再有顾虑了……和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了板书：紧紧地，小心地，轻轻地如果你在场，你会怎样呢朗读全文五、指导书写生字观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地填上合适的词，想一想这些词有什么特点（大都是动作）找一找书上“的”字后面也都是动作吗请你说说你看出了什么规律（解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题
二、教学目标： 1、引导学生通过多种形式反复地朗读诗歌，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美2、通过学习诗歌，继续培养学生自主、合作、探究的学习精神3、有感情地朗读诗歌，体会作者对大自然的无限热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情三、教学重点： 通过指导学生感情朗读诗歌二至四小节，感受草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美四、教学难点： 通过朗读与交流，引导学生联系实际体会草坪绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美五、教学准备： 1、课前布置学生充分地预习课文，能够读通课文2、制作教学课件六、教学步骤： (一)导入课题，激发兴趣 1、情境导入 在春雨的滋润下，沉睡了一冬的大地伸了伸懒腰苏醒过来了
⑤废玻璃制品应轻投轻放，有尖锐边角的应包裹后投放⑥尖锐的废金属制品应包裹后投放⑦用于捐赠的旧衣物，清洗干净后，自行送到专门的捐赠点⑧大块纸板、泡沫板等，不宜直接投入可回收物收集容器，应规整后置于投放点（收集容器旁）或预约上门收集⑨废电器电子产品应尽量保持完整，不宜自行拆解⑩大件垃圾不应随意堆放，应在指定的时间段投放到大件垃圾投放点，或通过电话、网络预约回收企业上门回收⑪倡导按照材质属性对可回收物进行细分并投入可回收物智能回收箱或细分的可回收物收集容器有害垃圾 有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾废药品及其内包装废油漆溶剂及其包装物：废油漆、废硒鼓墨盒及其包装物，废杀虫剂、消毒剂、清洁剂、空调清洗剂及其包装物
5、我的表演：一个同学说，一个同学表演，大家做观众6、读句子，注意变色的部分，试试怎样读更好出示三个句子：（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能我很愿意帮您做事”（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去”（3）老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”讨论读好句子的关键：（1）“连蹦带跳”读得要欢快一些，后面要读出反问的语气（2）“难为情”读出为难惭愧的语气，注意省略号的断断续续（3）“和颜悦色”是老师的神态，读老师的话语，语气要亲和，语调要轻柔而语重心长四、我的发现1、出示词语“教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软”，引导学生观察指导：我发现“寻”和“找”的意思相近，“寻找”的意思也和它们差不多
（总计53965字）
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