体育媒体‌《综述：去脸上的黑痣 多种方法解决问题》解说文案

3、请两位同学到前面，教师用汉语向全班交待，他们中一个扮演Jim,另一人扮演韩美美教师转向扮演Jim的同学：T:Hello, JimS1:Hello,Mr(Ms)(教师的Family Name)T:(Pointing to S2)This is Han Meimei(Pointing to S1)Han Meimei ,this is Jim启发全班同学：这时应说什么之后教师给出答案：Nice to meet you解释这句话的意思，并说明答语出是4、放录音S2:Hello,Li LeiS1:Jim,this is Han MeimeiHan Meimei,this is JimS3:Hello,Jim

学生对它比较了解《花之咏》是本单元的第三篇课文，通过前两课的学习，学生已经对借花喻人的写作手法有了基本的了解本文作者在抒发自己对花的赞美与喜爱的同时，表达了自己对美好光明的追求有了前面的学习基础，所以本文对学生来说不难理解，作为教师应创设情景，让学生在充分阅读的过程中与作者的情感达到共鸣三、教学目标： 1、综合运用多种方法独立识字，学会本课8个生字2、引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文，背诵自己喜欢的段落3、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段4、通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求四、教学重点： 对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”这句话的理解

教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题1、小黑板出示小知识课外知识积累：苏轼，(1037——1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋的文学家、书画家，唐宋八大家之一他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名他与南宋辛弃疾合称“苏辛”2、板书课题：惠崇《春江晚景》3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象二、初读古诗1、小黑板出示自学提示(一)①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情

本环节设计，在随文识字中，将识字教学置于一定的课文情境中，通过字理识字、加一加、联系生活等多种方法，激发学生的识字兴趣教学过程中落实了“借助读物中的图画阅读”的要求，引导学生学会看课文的插图，注重对学习方法的指导，引导学生借助图画和自己的生活经验来理解词语的含义同时，引导学生进行说话练习、积累丰富的词语，为学生提供了语言训练的机会四、引导观察，指导书写1．课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”2．学习“了”字的书写(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置(3)教师范写(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字(5)教师巡视指导

（总计53599字）

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