（5）让学生观察圆柱，并实物模型演示，概括出圆柱的概念以及相关的概念及圆柱的表示（6）引导学生以类似的方法思考圆锥、圆台、球的结构特征，以及相关概念和表示，借助实物模型演示引导学生思考、讨论、概括（7）教师指出圆柱和棱柱统称为柱体，棱台与圆台统称为台体，圆锥与棱锥统称为锥体4质疑答辩，排难解惑，发展思维，教师提出问题，让学生思考（1）有两个面互相平行，其余后面都是平行四边形的几何体是不是棱柱（举反例说明）（2）棱柱的任何两个平面都可以作为棱柱的底面吗（3）圆柱可以由矩形旋转得到，圆锥可以由直角三角形旋转得到，圆台可以由什么图形旋转得到如何旋转（4）棱台与棱柱、棱锥有什么关系圆台与圆柱、圆锥呢（5）绕直角三角形某一边的几何体一定是圆锥吗
这分明是一幅舒展、飘逸的白鹭归巢图，悠闲的你见到悠闲的白鹭，定会其乐无穷你能把这种乐趣读出来吗(4)欣赏了这三幅白鹭图后，你们内心有什么样的感觉(宁静、优美)想对白鹭说什么板书：韵味无穷提议大家将这三幅图连起来读一读，好吗(5)看，老师这儿还有一首写白鹭的诗，谁来读一读媒体映示：白鹭寻常铸就了不寻常的美像画一样悠然如歌一样优美似诗一样精巧从遥远的时光里翩翩而来你感受到了什么(白鹭很美，似精灵……)其实，白鹭的韵味还不止这些，请欣赏白鹭带来的优美画卷(媒体映示白鹭各种形态的图画)愿意拿起笔，也写一两句诗来赞美白鹭吗学生写诗，交流，老师点评三、总结1白鹭，素雅而和谐，在碧水，在树梢，在蓝天，宁静、悠然(媒体映示画面，播放音乐)此时，在你内心深处，你还想由衷地对白鹭说：“白鹭实在是——一首诗，一首韵味无穷的诗
小编精心整理幼儿园大班数学教案版，希望这份幼儿园大班数学教案版优秀7篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园大班数学教案版资料，在搜索框搜索幼儿园大班数学教案版（篇1）活动目标：1初步感受图形的对称性2理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称3根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半4培养幼儿比较和判断的能力5引发幼儿学习图形的兴趣活动准备：1幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣1师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关
U9Movies Talk about preferencesMake plans Present tense to wantYes/No questions and short answers:Adjectives of qualityU10 Joining a club Talk about abilities Modal verb canYes/No questions and short answers:Affirmative and negative statementsWhat questionsU11 Daily routines Talk about daily routinesAsk about and say times When questionsWhat time is it
（总计53803字）
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