(预设：过圆心，两端在圆上)其实直径就是通过圆心并且两端都在圆上的线段②请学生在自己画的圆内画出直径的代表画得越多越好③揭示直径的特征：在同一圆内，直径有无数条，并且长度都相等④引出半径和直径的关系，或动手验证;直尺量;或用圆纸对折通过对折等活动，得出：圆是轴对称图形，每条直径所在的直线都是圆的对称轴【设计意图：让学生掌握通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，及在小组里相互交流、讨论，获得圆的特征之一不仅使学生的认识由感性上升到理性，而且使学生学到了解决数学问题的一些基本方法】(4)揭示半径和直径的关系d=2r， r=1/2d这个关系的前提是什么(预设：同一圆内)为什么要加这个前提，不要行吗
这几年的时光，我利用的很充分，也不辱这数年来的坚守和勇敢在此应对这一次毕业，我想更加正式、更加郑重的做一次总结，也为这一次毕业留下异常的痕迹以前总有人问我，你读这么多书到底是为了什么或许很多人认为是为了一份更好的工作，也有人认为是为了一个更好的自我而当初的我也像我所说的这些人一样，只是为了一份更好的工作，一个更好的自我可是当我慢慢的走的越来越远之后，我便发现，我并非是为了追寻一个更好的自我，更不是为了一份能够让我体面的工作我为的只是去创造自我的价值，然后实现自我的价值，尽量为这个社会留下更多完美的东西，在这个世界上停留着属于我的足迹同学们心里肯定也会有一些感慨，当我们在学业的这条路上越走越远时，我们就会感受到自我最大的变化就是心态，以前我们总是要求一个结果，一个成绩，但此刻的我们仿佛更在乎这个过程，结果当然重要，但过程是能够创造多种结果的一件东西，所以想要做出更多的成绩，我们首先就要重视过程
Step 2: Presentation (课件展示动物园情景图)T: Boys and girls, today we have some animal friendsThey are from EnglandDo you want to know themSs: YesT: RememberYou should say English to them because they are from EnglandLook, they are coming(教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室)S: Hello, I'm RabbitT: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐词清晰，重读强调)
2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯教学重点：指导正确地朗读课文教学难点：引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙教学过程：一、激趣导入小朋友们喜欢看晴的夜空吗(出示)图上画的是什么地方这里有什么月亮什么样我们这种形状的月亮叫做什么(月牙)夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了小姑娘竟坐到了月亮上这是怎么回事小诗《小小的船》将告诉你答案
（总计53928字）
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