3理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小4理解公因数与公因数、公倍数与最小公倍数的意义，能找出两个数的公因数与最小公倍数，能比较熟练地约分和通分5会进行分数与小数的互化【重点难点】1分数的意义和分数的基本性质2理解单位“1”的含义【教学指导】1充分利用教材资源，用好直观手段本单元教材在加强教学与现实世界的联系上做了不少努力，同时，教材还运用了多种形式的直观图式数形结合，展现了数学概念的几何意义，从而为老师与学生提供了丰富的学习资源教学时，应充分利用这些资源，发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用2及时抽象，在适当的水平上，构建数学概念的意义为了搞好本单元的教学，在加强直观教学的同时，还要重视及时抽象，不能听任学生的认识停留在直观水平上
)2、趣味互动游戏：大家来排队邀请家长和幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时迅速站队，教师提问如：从前向后数你站在第几，你的前面是谁(反复几次)五、活动延伸回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示【教学反思】生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养
(2)人体正常体温平均在36～37℃之间(腋窝)，超出这个范围就是发热，38℃以下是低热，39℃以上是高热39℃以上就有危险了认识温度计人们是利用什么工具来测量温度的呢(温度计)小小的温度计竟能知冷知热，简直太神奇了，那么大家想不想了解它(想)(1)各种温度计，让生了解不同样式的温度计(课件出示)(2)投影出示常用的测量室温的温度计，让学生仔细观察，在温度计上都发现了什么(3)指名汇报①温度的单位℃ ②红色液柱，会升高下降③中间有个0刻度，上面是零上温度，下面是零下温度④1小格就是1℃⑤老师简介℉： 华氏度是1714年由德国人华伦海特制定的华氏度和摄氏度都是用来计量温度的单位(二) 练习读写温度1
在紧张、忙碌的学习生活中，我们迎来了春光明媚的三月三月，是万木吐绿、百花盛开的'美好季节这么多年来，学雷锋活动一直蓬勃发展，雷锋这个平凡而崇高的名字响遍了神州大地，雷锋精神也深深扎根于人们的心田，影响了几代中国人雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，雷锋同志正是从具体小事做起，以感恩之心报答社会和他人为了顺利完成本学期的目标和任务，我们不仅要有奋发有为的决心，还需要有和谐融洽的校园环境弘扬雷锋精神，构建和谐校园和谐的校园环境需要我们上下一心，团结友爱，遵规守纪，艰苦奋斗因此在今年的学雷锋活动中，我号召广大同学做到“五讲”，即“讲爱心，讲纪律，讲学习，讲团结，讲朴素”发扬雷锋精神，首先要像雷锋那样讲爱心
（总计53335字）
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