指名读文重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界想配合这美丽的画面再来读读吗6、你还有什么发现，有什么感受能说给大家听吗7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢1、这么好的春光，你想做些什么呢（指名说）2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢4、你能读好它吗自由读古诗第二句5、指名读、齐读6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情
现场明确，各成员单位既要各司其职，又要联防联控，坚持宣传引导与严打整治并重，常态化开展涉毒隐患排查，严厉惩治各类毒品和麻精药品违法犯罪图为工作人员向学生讲解禁毒知识青海省禁毒办供图 在集中宣传区，宣讲员通过发放资料、展示毒品仿真模型等方式，向观影师生和民众讲解毒品知识，重点介绍传统毒品、新型毒品及伪装毒品的辨别方法，普及防范青少年麻精药品滥用知识和禁毒法律法规，详细讲解毒品对个人健康、家庭幸福和社会安定造成的严重危害同步开展禁种铲毒宣传，讲清非法种植毒品原植物的法律后果和现实危害，引导大家自觉抵制毒品，主动参与禁毒宣传，及时举报涉毒线索近年来，青海省禁毒委持续推动禁毒工作走深走实全省各族民众识毒、防毒、拒毒意识全面提升，自觉参与禁毒工作的积极性、主动性日益高涨
Moral ObjectsStudents can help the others三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型四、教材分析： 本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在五、策略与方法：1教法(1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言(2)开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的时间和空间，促使学生为完成任务和同学进行合作以及为完成任务进行探究性学习(3)听说法：借用大量的听力材料训练学生的听力能力;通过创设形式多样的活动情景，培养学生的口语表达能力2学法通过学生的观察和生活实际，让他们在电教设备的帮助下，在模拟现实的环境中，运用合作交流、互相探究等多种学习方法，促进同学互相帮助，为学生创建助人为乐、积极向上的和谐氛围
如图，直线AB、CD互相垂直，记作，垂足为O请同学举出日常生活中，两条直线互相垂直的实例注意：1、如遇到线段与线段、线段与射线、射线与射线、线段或射线与直线垂直，特指它们所在的直线互相垂直2、掌握如下的推理过程：（如上图）反之，（二）垂线的画法探究：1、用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条2、经过直线l上一点A画l的垂线，这样的垂线能画出几条3、经过直线l外一点B画l的垂线，这样的垂线能画出几条画法：让三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线左右移动三角板，使其另一条直角边经过已知点，沿此直角边画直线，则这条直线就是已知直线的垂线注意：如过一点画射线或线段的垂线，是指画它们所在直线的垂线，垂足有时在延长线上
（总计53442字）
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