体育媒体‌《下逐客令网｜进口车厘子被检出核酸阳性：疫情期间，还能好好吃水果吗？》解说文案

T：Wheredid you go on vacationS：________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task1Let\'sread the new words and the phrases1I can read(我会读)anyone，anywhere，wonderful，quite a few，most2I can write(我会写)翻译下列短语：(1)待在家里stay__at__home(2)去纽约城go__to__New__York__City(3)去夏令营go__to__summer__camp(4)与某人一起去go__with__someone(5)buy something special买特殊的东西(6)遇见有趣的人meet__someone__interesting(7)study for tests为考试学习3

(跟读) (3)科利亚就是这样静静地躺在病床上，呆呆地望着窗外，从三楼能望到什么呢(跟读) 7、这时他的内心感受是什么呢用一个词说出来(预设：孤独、郁闷、伤心、难受、孤单……) 8、他呆呆地望着窗外在想什么(预设：想爸爸、妈妈，想病好了，和同学们一起快乐地玩耍、游戏;想同学们来看望他……) 9、再读，深入体会五、学习第三、四、五段 1、就在科利亚望着窗外发呆的时候，突然，他看见了什么(他看到一个红气球在窗外停了一会，还一上一下地动起来他还看到红气球上画着一张可爱的小脸) 2、我看到教室里有51张可爱的笑脸，谁会用“可爱的”说一句话

说明文的特点归结起来有这样几个方面：(一)内容的知识性;(二)材料的科学性;(三)语言的通俗性;(四)表达方式的解说性;(五)结构的条理性;(六)功能的实用性结合实例反复阐述、体味，可以辨清两种文体及两种语言问题的提出时间不必绝对化，似可置前，也可放在疏通文字之后学生素质好的，超前讨论，可以先入为主，促进对文句内涵对语言风格的理解;反之，则可在疏解文字后再讨论，才不会流于架空或空口无凭式的枉费口舌二是对这一问题讨论的程度不宜过深，点到即止，且多由学生自行体味)二、继续研讨课文，分析文章第一段和第六段1由学生对这开头，结尾两段的文句理解质疑，然后展开讨论让学生自行解决疑难，教师适当点拨、引导2分别请同学通译，齐读，按要求概括文字大意

嫌疑人职业履历清晰，入职审查未暴露异常 据总检察长介绍，嫌疑人职业生涯期间曾先后在多个国家的航空公司工作2020至2024年任职于阿曼航空，2025年初入职摩洛哥皇家航空，2026年1月加入迪拜航空检方同时对嫌疑人加入迪拜航空的招聘程序进行了调查结果显示，他符合公司规定的职业和安全审查要求，包括持有飞行执照、无犯罪记录证明以及通过相关必要检查在招聘过程中，未发现能够反映其极端思想倾向或实施恐怖主义计划意图的迹象嫌疑人曾为恐袭计划进行周密筹备 根据调查，为实施其计划，嫌疑人开展全方位筹备工作思想层面，观看煽动恐怖主义的相关材料；身体层面，在私人教练指导下进行拳击训练调查还发现，他曾两次搭乘飞往特拉维夫的航班，借此熟悉航线和机场环境，为后续作案进行准备

（总计53322字）

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