三年级下册语文教案（篇3）教学目标：1、体会文章中描写炮手神态变化的词语的作用2、想象炮手当时的心情3、理解炮手的奉献精神教学重点 教学难点：1、理解炮手与将军对话时的复杂心情2、 理解重点词语的作用教学准备：多媒体设备教学过程：一、复习导入1、看图回忆课文主要讲了一件什么事2、你觉得炮手是一个什么样的人3、明知道那是自己的房子，他为什么还要开炮二、细读感悟1、作为一个炮手要亲手炸毁自己世界上仅有的一点财产，这是件多么痛心的事，那从课文中的哪些词语可以看出炮手痛苦的心情自渎课文，画出有关词语2、为什么炮手的神态由苍白到煞白最后变得惨白在课文中找出相关语句，用笔画下来，读一读，边读边体会，然后在小组内说一说
)4结合实际,学生谈谈对一些名言警句的理解教学反思1“词句段运用”中,学生关于外貌描写对表现人物特点的作用体会不够深刻,应多举事例,让学生加以体会2学生对“日积月累”中的名句体会较深刻,能快速组织背诵部编版六年级下册语文教案（篇11）那个星期天教学目标1会写“媚、蚁”等15个字,会写“蚁穴、翻箱倒柜”等15个词语2理解课文的内容,体会“我”在一天里心情的变化3品味文中重点语句,学习运用多种描写方法表现人物的心理4比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的异同点教学过程-第一课时-一、情境导入,激发兴趣1导入新课童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣往往深深印刻在我们的脑海中童年时,我们的心里总藏着自己的一点点渴盼:渴盼着穿上漂亮的衣服,渴盼着好玩的玩具,渴盼着和妈妈外出游玩……作家史铁生小时候又有怎样的渴盼呢
通过这两个操作活动，一是帮助幼儿复习图形，二是帮助幼儿复习正确地数实物)2、拼一拼，说一说，记一记教师为幼儿提供图形片，老师说一个东西，让幼儿来拼，拼好后说一说你是怎么拼的每种图形用了几个，记录下来(1)请幼儿拼一个小人我在巡视的时候，有个叫王志鹏的孩子对我说：“老师我拼了一个女的”我当时只是看了一下，随口说了一声“不错”，但心想：为什么是女的随后又去看其他幼儿拼的情况，这时由于受王志鹏小朋友的启发，我注意看其他孩子的，发现了孩子们拼的小人各有不同，全班只有几个孩子和别人拼的是一样的，其他都不相同拼好后，我就先请王志鹏说一说，他是怎么拼的王志鹏说：“我用圆形拼了这个女孩子的头，用正方形拼了她的身体，用长方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”张洁说：“我也拼了一个女孩子，是圆形拼了她的头，三角形拼了她的手和身体，梯形拼了她的裙子，腿被裙子挡住了
就拿每周我们都要经历的升旗仪式来说，面对庄严的五星红旗，我们难道不该立正行礼，用挺拔的身姿、严肃的表情来表达自己爱国之情吗当国歌声奏起，我们难道不该一同高唱，以此来表达我们对祖国母亲深深的敬意和爱戴吗是的，我们必须要这么做，热爱祖国——从唱响国歌做起对元培学子来说，爱国情除了用热情、高亢的国歌声来体现，还应该是认真上好每一堂课，扎实掌握好书本知识;积极开展体育锻炼，牢牢遵守学校规章制度;懂得尊老爱幼，团结同学，发扬中华民族传统美德;为班级争光，为学校争光，努力学好本领，长大为祖国建设做贡献同学们，爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂，是我们终生的必修课为了中华民族的腾飞，让我们行动起来，从唱响国歌做起，从身边的一点一滴的小事做起，努力学好科学文化知识，打好坚实的基础，做一个无愧于祖国人民的具有爱国主义情怀的元培人
（总计53960字）
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