通过空气、飞沫等传播途经引起的传染病，称为呼吸道传染病常见有流感、肺结核、流脑、腮腺炎、麻疹、水痘、以及近几年新发现的sars、人禽流感等消化道传染病主要有甲型肝炎等这些不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播1、教室、必须要每天通风、保持空气流动定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法2、接种疫苗常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段3、养成良好的卫生习惯，是预防春季传染病的关键
1指名读课文第2-7段(1)我的爸爸还有老师你说多么新鲜这老师是怎样个人，我倒真想见见指导朗读： 我的爸爸还有老师你说多么新鲜(看清楚标点符号，把句子读好) 我一个劲求我爸爸，带我去看看他(读准生字：劲书空) 他当然比爸爸强，是位老数学家，他要不是老数学家，怎能教我爸爸(2)看我一定要去见老师，爸爸是怎么说怎么做的读句子：我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“嗯，好吧” 可是爸爸临走以前，对我反复叮咛，要我注意这个那个，我当然都答应学习生字：眨叮咛 爸爸会叮咛些什么他为什么要这么说这么做(因为爸爸的老师也是我的老师，他很尊敬老师) 说明：在朗读的过程中，让学生随文识字，有利于提高课堂教学效率
3、一元二次方程的解法：20min那说到求方程的根我们究竟学了几种求一元二次方程根的方法呢我知道同学们肯定心里有答案，就让老师为你们一一梳理~(1)直接开方法遇到形如x =n的二元一次方程，可以直接使用开方法来求解若n <0，方程无解;若n=0，则x=0，若n >0, 则x=±n同学们能明白吗(2)配方法大家觉得直接开平方好不好用简不简单那大家肯定都想用直接开方法来做题，是吧当然，中考题简单也不至于这么简单~但是我们可以通过配方法来将方程往完全平方形式变化配方法我们通过2道例题来巩固一下：简单的一眼看出来的：x -2x+1=0 (x-1)=0(让同学回答)需要变换的：2x +4x-8=0步骤：将二次项系数化为1，左右同除2得：x +2x-4=0将常数项移到等号右边得：x +2x=4左右同时加上一次项系数一半的平方得：x +2x+1=4+1所以有方程为：(x+1)=5 形似 x=n然后用直接开平方解得x+1=±5 x=±5-1大家能听懂吗
这些理解渗透了相邻乘法口诀间的关系，有助于今后记忆乘法口诀3． 练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀口算一位数乘一位数是最基础的数学技能，《数学课程标准（实验稿）》要求正确地口算，并在学段结束时达到每分8～10题的速度正确而迅速地口算这些乘法必须掌握并熟记乘法口诀为此，教材安排了内容充实、形式多样、生动有趣、富有效率的练习活动（1） 重温编口诀的过程，加深对口诀的理解乘法口诀是根据乘法算式编出来的，编口诀的目的是遇到这样的乘法，可用口诀直接算出积第9页想想做做让学生进一步体会乘法算式和乘法口诀的关系第1题从加法算式开始，通过摆小棒感受几个几相加，从而填写乘法算式并编出乘法口诀在这些活动中，进一步理解口诀的含义
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