如：(2，4)和(2，7)都在第2列上5．两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同一行上如：(3，6)和(1，6)都在第6行上6．物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数物体向上、下平移，列数不变，行数加上或减去平移的格数三、巩固拓展1．运用平移的方法加深用数对确定物体的位置按要求完成题目（答案：数对略）（1）中点A的位置可用数对（1，1）表示，那么平行四边形其他各顶点的位置分别怎样表示（2）写出平行四边形向上和向右平移的的图形，写出平移后的各顶点的位置学生尝试解答教师小结：一个图形向上或向下平移后，各顶点的位置的列数没变，行数发生变化；向左或向右平移后，各顶点的位置的行数没变，列数发生变化
5熟记三句关于帮助别人的谚语6阅读《一株紫丁香》【过程与方法】 用学生自己喜欢的方式熟记生字，倡导合作学习，交流识字的方法;指导学生写字时，教师要板书示范，注重对学生书写习惯的培养【情感、态度与价值观】1懂得帮助别人时，自己也会感到快乐2懂得尊敬老师，珍惜老师的劳动重点难点 重点 1会认11个生字，了解各种职业2熟记三句关于帮助别人的谚语难点 1用比喻的修辞手法把自己喜欢的景物写下来2通过读句子，理解词语的不同意思3学会写话4阅读《一株紫丁香》，感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师教学准备 教师：多媒体课件，字卡学生：搜集关于帮助别人的谚语课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标1识记生字，指导学生养成良好的书写习惯
(6) Do the same with partners六、HomeworkCopy the 4-skilled words, each 5 times七、课后反思：第二课时一、教学内容：A Let’s try/ Let’s talk二、教学目标与要求:1、复习单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum2、能够听、说、读、写句型：“Where is the museum shopIts near the door．” 3能够听、说、认读单词：ask，sir，interesting和句子:Is there aI want to
2、全班交流,互相提醒3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么4、教师在田字格中范写5、学生描红、练写6、教师点评五、总结全文第2课时一、听写词语,复习导入1、听写词语2、对照批阅3、写字指导二、理解过程,品味语言1、学习第一封信请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事这些事都有一个什么共同的特点找出相关句子画下来2、汇报交流(1)重点句1“你不在,我们很不开心”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样只能徒增烦恼(2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好从早到晚,家里总是很冷清”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好特别是“总是”一词
（总计53134字）
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