(板书：二元一次方程)根据它们的共同特征，你认为怎样的方程叫做二元一次方程(二元一次方程的定义：含有两个未知数，且含有未知数的项的次数都是一次的方程叫做二元一次方程)2、小试牛刀巩固新知判断下列各式是不是二元一次方程(1)x2y0(2)12ab2b0(3)yx(4)x123y3、师生互动再探新知(1)什么是方程的解(使方程两边的值相等的`未知数的值，叫做方程的解)(2)你能给二元一次方程的解下一个定义吗(使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值，叫做二元一次方程的一个解)若未知数设为x,y，记做x，若未知数设为a,b，记做y4、再试牛刀检验新知(1)检验下列各组数是不是方程2a3b20的解：(学生感悟二元一次方程解的不唯一性)a
1配置原料：面粉、酵母、水和盐2将面粉和酵母混合在一起，然后加入盐和水搅拌成团状面团，让它静置10分钟3把面团倒在一个台面上，用手揉搓5-10分钟，直到面团变得非常柔软、非常光滑把它捏成一个球状形4把面团放进一个大碗里，盖上一块清洁的毛巾，放置在温暖的地方，让它自然发酵一小时左右5把面团拿出来，将其轻轻按下，排出气泡，然后将其揉成一个球状物6把面团剖成等量的小块，让每个小块成长为面包您可以使用一个面包制作机，将面团揉成形状，然后放入烤箱中或者使用手工制作法，揉搓面团，将其切成合适的形状和大小，然后把它们排好在一个烤盘上7把面包放在温暖的地方自然醒发10-20分钟，先让面包开始变大，然后再放进烤箱中
情感态度与价值观：通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质二、教学重难点教学重点：1能够介绍自己的姓名：My name is …I’m…2能够简单问候初识的朋友：Hello/HiGood morningNice to meet you3能够正确使用形容词性物主代词my your, his, her三、教学策略词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用;口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和role-play的方式;四、教学过程人教版初中英语教案（篇4）1、写课题(Topic)和课型(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上
开kāi头tóu写xiě两liǎng人rén各在zài一yī方fāng相xiāng隔千qiān里lǐ，喻yù相xiāng逢féng之zhī难nán，见jiàn相xiāng思sī之zhī深shēn日rì日rì，犹如rú流liú水shuǐ滔tāo滔tāo水shuǐ绝，表biǎo现了le思sī恋liàn之zhī久末句写xiě“共gòng饮”，以yǐ水shuǐ贯通tōng两liǎng地dì，沟通tōng两liǎng心；融情qíng于水shuǐ，以yǐ水shuǐ喻yù情qíng，情qíng意yì同样yàng绵mián长zhǎng不bù绝虚xū的de心灵与yǔ实的de事shì物合二èr为一yī朴实中zhōng见jiàn深shēn刻
（总计53211字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
