3学生背诵第一段背诵这一段，关键是要弄清它的结构层次划分层次有不同的方式(各种参考资料因划分标准不同而出入较大)，我们可以按文章的逻辑推理过程来划分三、本文小结1本文首先提出在生与义不可兼得的情况下要“舍生取义”，这是全章的论点然后说明其所以如此，是因为人都有“欲生而不为苟得，恶死而有所不辟”之心;即“羞恶之心”;又从反面来说，如果人只是欲生恶死，那就会不顾礼义，什么事都做得出来因此，重要的是，求生避患不能违背“义”的原则2这种“羞恶之心”是人人都有的，只有贤者才不会丧失为什么有些人会丧失呢是因为他们为物欲所蔽例如有人不食“嗟来之食”，这说明他有羞恶之心，可后来却不辩礼义而接受万钟之禄，这就是物欲使他的羞恶之心丧失了
3体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣二、活动准备蜡笔，油画棒(红黄两色)各4支，勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个三、活动过程(一)导入活动，感知一维1、师：你们知道制笔厂吗(是生产笔的地方)今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔(油画棒、蜡笔)那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢(颜色、粗细、高矮、种类)小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗师：那怎么分呢他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次看看第二道工序可以怎么分呢2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢
但是，成年养子女与生父母以及其他近亲属间的权利义务关系是否恢复，可以协商确定第一千一百一十八条 收养关系解除后，经养父母抚养的成年养子女，对缺乏劳动能力又缺乏生活来源的养父母，应当给付生活费因养子女成年后虐待、遗弃养父母而解除收养关系的，养父母可以要求养子女补偿收养期间支出的抚养费生父母要求解除收养关系的，养父母可以要求生父母适当补偿收养期间支出的抚养费；但是，因养父母虐待、遗弃养子女而解除收养关系的除外第六编 继承 第一章 一般规定 第一千一百一十九条 本编调整因继承产生的民事关系第一千一百二十条 国家保护自然人的继承权第一千一百二十一条 继承从被继承人死亡时开始相互有继承关系的数人在同一事件中死亡，难以确定死亡时间的，推定没有其他继承人的人先死亡
在运动中人们有回归自然、身心放松的良好感觉定向运动通常在森林、郊外和城市公园里进行，也可在环境优美的校园里进行二、板书课题 位置与方向师：下面就让我们共同挑战一次公园定向越野赛自己探究：这次探究公园定向越野赛，第一赛段是从起点到1号点，那我们如何去找1号点呢生：1号点在起点东北方向，我们从起点向东北方向走师：只知道向东北方向走，能又快又准的找到号点吗生：我认为不行从起点到东北方向有很多路线可以走师：对啊我们只知道方向，但怎样才能很快到1号点呢生：我认为找起点到1号点路程最近的方法最好，这样才能很快到1号点师：现在我们同学有两种方法，一种只看方向，另一种只看两地的距离，那么，大家想一想：这样能准确描述1号点吗
（总计53180字）
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