(It's B) 这是B关于询问姓名的讲解What's your nameMy name is Wei Hua此句用于询问对方的姓名What's 是What is 的缩写形式回答时用"My name is …"通常情况下，回答时可以直接说出名字如：—What's your name—Ann Read此例中完整的答句应为"My name is Ann Read"中国人的`姓名按汉语拼音写，姓与名分开，姓在前，名字在后，首字母都分别大写若名字是两个字，则将两个字的汉语拼写在一起如：Li Lei李雷，Han Meimei韩梅梅而英语国家的人士的姓名则恰好相反，名字在前，姓在后如：Jim Green其中Jim是名，Green是姓
要说这个暑假最火的主播，应该就是来自新东方的董宇辉了可能至今依然有不少朋友理解不了，为什么董宇辉能这么火其实想寻找答案也很简单，去看一场他的直播就行了几个小时下来，相信能学会不少知识，还会给你留下一些引人思考的金句董宇辉语录合集 1、当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面;当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸;当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓;但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看未来可期，拼尽全力当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你的生命里出现2、短期拼智力、中期拼毅力、长期拼体力不要觉得自己落后了，用马拉松的心态，过自己的一生你慢了一时一分，别焦虑
教学难点正确迅速地说出或拨出钟面上的时间教具准备一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片学具准备每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面教学课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课1、猜谜语同学们听过谜语 吗今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜一猜(课件展示)谜语：一家三兄弟、高矮个不齐，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间要珍惜2、逛钟表超市师：同学们真不错，都猜出了谜底，钟表超市里的钟表可漂亮了，我们一起去逛逛吧(课件展示)各种各样外型美观的钟表3、导入新课师：钟表有这么大的作用，想不想和它成为好朋友呀那么咱们就看看它长什么样吧板书课题：认识钟表二、合作学习，探究新知1、认识钟面(1)(出示实物钟面)这是一个钟面，仔细观察钟面上都有些什么
教学设计：一、创设情境在以前的复习中，我们都复习了哪些知识本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒最棒的同学我们可是有奖励的我们一起来比一比、赛一赛好吗二、巩固探究1、回顾整理有关年、月、日的知识同学们，你还记得有关年、月、日的哪些知识出示第16题：一年365天，合几个星期零几天请同学们自己试着做一做谁来说一说你是怎样想的2、解决实际问题：出示92页第18题的图片及文字请同学们认真看图，谁能说一说这幅图是什么意思告诉了我们什么你是怎样设计住房方案的3、复习“搭配中的学问”出示第20题：我们刚才解决了住宿问题现在我们在一起来解决穿衣的问题好不好
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