近几年来，我市已发生数起中小学生在节假日溺水事件随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%因此，我们外出游泳洗澡要严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去三、溺水原因小队长：同学们，你知道溺水原因主要有哪几种吗(不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡)四、保障生命安全主持人：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生同学抢答：对水情不熟而贸然下水万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决
（二）食品安全教育1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校（三）交通安全1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走②集体外出时，要有组织有秩序列队行走③穿越马路，要走斑马线④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”⑤要学会避让机动车辆⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶②横穿马路减速、观察或下车推车过路③转弯时减速，观察并打手势
这里的交流，一方面呈现了放法是多样的，找到了可能的多种放法另一方面，为学生记忆4的分与合提供形象支持教学的第二步是渐进的，从左边图示的一个盘里放3个桃，另一个盘里放1个桃，得出4分成3和1，让学生理解431表示的意思，知道是怎样得到的接着让学生思考通过中间和右边的分桃图又能得出什么先半独立完成4分成2和几，再独立完成4分成几和几教学的第三步要在“分”的基础上推理“合”：因为4分成3和1，所以3和1合成4这道例题是本单元的第一道例题，教学任务不局限于4的组成，还有分与合的思想，学习数的组成的活动与方法，直接关系其他各数组成的教学所以，必须让学生参与分桃的活动，经历由分实物抽象成分解数的过程，感受分与合的内在联系
为什么你还会挑“ ”这一份生：因为分的份数越多，每一份就越小师：说得太精彩了掌声鼓励她(组织学生跟欧阳小莲说一遍)师：分的份数越多，分母就会越大，每一份就越小(教师引导学生归纳并板书：分子相同，分母越大，分数越小)师：(教师组织即时练习)下面有一些图片，你会根据分数涂颜色并判断大小吗(分组练习并小组汇报)【插入图片】○ ○师：(指名汇报小组学习情况，重点了解学生是否掌握比较同分子分数大小的方法)生： < 、 >师：你是根据老师教的什么知识作出判断的生：我是根据：分子相同，分母越大，分数越小师：说得太完美了，掌声鼓励3、教学92页例2：师：拿出你们的正方形纸片，把它平均分成4份看看你们有多少种不同的分法
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