二、合作探究，体悟情感 (一)体悟难过 1、学生朗读第2-3自然段，找画描写作者第一次抱母亲后的心情的语句2、学生交流师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过”(师板书“难过”) 3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是因为他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导学生再次进入课文，深入了解母亲的形象) 4、学生交流体会儿子的难过与母爱的伟大通过交流引导学生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与伟大指名学生朗读欣赏令自己最感动的句子5、师总结指导说话：读到这里，我们已经被母亲的坚强而感动了，现在了解了儿子为什么会感到难受了吗生自由交谈自己的感受(设计思路：通过对学生的追问，感悟，进一步推动学生的深入思考，引导学生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正确把握人物的内心世界) (二)感恩母亲 1、激疑：母亲虽然瘦弱，但却表现的如此坚强，不能不让人感叹母爱的力量
超市买蘑菇 伸手抓到一只老鼠 ▲周小姐拍到的老鼠 重庆晚报讯 很多人喜欢在超市选购果蔬，如果你伸手拿到的不是蔬菜，而是一只老鼠，会是什么样的感觉前日，周小姐就有如此经历昨日上午，重庆晚报记者联系到周小姐她介绍，前日下午5点多，她在江北区观音桥一家大型超市购物，在蘑菇柜台选购“我正在一个个选蘑菇，突然摸到毛茸茸的东西，将蘑菇刨开一看，居然是一只老鼠”周小姐说，这只老鼠有些瘦弱，不像普通老鼠一般行动敏捷，看到人也不躲闪，而是慢吞吞地啃食蘑菇她怀疑这只老鼠是吃了鼠药“当时我就给柜台工作人员反映，是一个大妈，她不敢抓老鼠，叫其他员工把老鼠抓走了很多消费者围观，他们也提出质疑，正常老鼠活蹦乱跳根本抓不到，这只老鼠很可能吃了鼠药，如果它啃食的蘑菇被人吃到，会不会对身体有危险
书是人类进步的阶梯这是伟大的作家高尔基的名言书，在有的人眼中是枯燥无味的，但在我的眼中却是丰富多彩、五彩斑斓的下面由小编来给大家分享有关423读书日的优秀讲话稿，欢迎大家参阅有关423读书日的优秀讲话稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是：《我读书我快乐》生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获;人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历就像别林斯基说的，好的书籍是最贵重的珠宝书就是人精神的粮食，如果世上没有书，人们就没有知识书是给人们指路的明灯，书就像是在知识的海洋里的一位导航员，驾驶着神奇的帆船，带着我们在庞大的知识海洋里寻找知识我爱读书因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理
七教学步骤第一课时(赫耳墨斯和雕像者)导语今天我们学习一种新的文学体裁：寓言其实同学们对寓言并不陌生，大家从幼儿园到小学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育同学们能举几个你听过或读过的寓言吗(中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等)同学们能否说一说寓言有什么特点(学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理，对人有教育作用等，教师应加以肯定)教师补充，寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物常用夸张、拟人等表现手法世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前6世纪的希腊寓言家伊索，相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害
（总计53783字）
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